1112學期 課程基本資料/Course Information
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系所 / 年級 |
管理學院EMI 1年級 |
課號 / 班別 |
XFU00006 / A |
學分數 |
3學分 |
選 / 必修 |
必修 |
科目中文名稱 |
經濟學(二) |
科目英文名稱 |
Economics(2) |
主要授課老師 |
未確認教師 |
開課期間 |
一學年之下學期 |
人數上限 |
60 人 |
已選人數 |
0 人 |
課程種類 |
一般課 |
課程類別 |
系定 |
學程 |
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全英授課 |
是 |
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間
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第1週 / 第18週 / 無需教室(洽開課單位) / 星期3第2節
第1週 / 第18週 / 無需教室(洽開課單位) / 星期3第3節
第1週 / 第18週 / 無需教室(洽開課單位) / 星期3第4節
第1週 / 第18週 / 無需教室(洽開課單位) / 星期1第7節
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教學綱要/syllabus |
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入) |
一、教學目標所要達成之能力培養項目: [依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫] |
Item |
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies |
相關性 Relevance |
高度相關 |
中度相關 |
SDGs Item |
SDGs目標 SDGs goal |
SDGs描述 SDGs description |
無相關項目 No related items |
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二、教學目標 (Objective) |
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
探討與總體經濟有關變數之間的關係及理論架構
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
促使學生得以既由理論分析政府政策之適切性,例如:失業、經濟成長、物價膨脹、貨幣與財政政策等
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
促使學生能夠主動閱讀財經時事新聞,並且分析其涵意
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三、符合教學目標之課程內容設計 |
本課程為一學年課程,個體經濟學為上學期課程,乃在研究家戶與廠商的決策及其交互作用下,所決定的市場價格及資源配置;總體經濟學為下學期課程,探討與總體經濟變數及政府政策,首先將介紹總體經濟理論架構及分析技巧,再運用理論分析時事,促使學生得以應用理論分析政府政策之效果。 |
四、先修科目 (Pre Course) |
無 |
第二部分/Part II |
一、多元教學方法 (Teaching Method) |
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二、多元教學方法與教育目標的連結 |
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關? |
1.小組討論 | 2.習題練習 | 3.e化教學 | 4.翻轉教學 |
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三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之參考書目] |
9789579096720 經濟學概論 郭國興|李政德|陳勇諺 初版 雙葉書廊, 2020
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四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之教學進度] |
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五、多元評量方法 (Evaluation) [所勾選評量方法之評分加總為100分] |
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六、多元評量方法與教育目標的連結 |
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關? |
1.隨堂筆試測驗 |
2.小組作業 |
3.小組上台報告 |
4.出席狀況 |
5.課堂參與與表現 |
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七、講義位址(http://) |
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