1112學期 課程基本資料/Course Information
系所 / 年級
課號 / 班別
學分數
選 / 必修
科目中文名稱
科目英文名稱
主要授課老師
開課期間
人數上限
已選人數
課程種類
課程類別
學程
全英授課
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間
第1週 / 第18週 / M217 / 星期4第10節
第1週 / 第18週 / M217 / 星期4第11節
第1週 / 第18週 / M217 / 星期4第12節
第1週 / 第18週 / M217 / 星期4第11節
第1週 / 第18週 / M217 / 星期4第12節
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
| Item | 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies | 相關性 Relevance | |
| 高度相關 | 中度相關 | ||
| 1 | 問題解決能力 |  |
. |
| 2 | 獨立思辨能力 | . |
. |
| 3 | 團隊合作與溝通能力 | . |
|
| 4 | 自主學習能力 | |
. |
| 5 | 跨領域整合能力 | . |
. |
| 6 | 跨文化瞭解能力 | . |
. |
| 7 | 生活美學能力 | . |
. |
| SDGs Item | SDGs目標 SDGs goal |
SDGs描述 SDGs description |
| 無相關項目 No related items |
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二、教學目標
(Objective)
教導學生關於印度尼西亞的語言與文化,並且更深入地介紹和講解.透過課本內容與相關影片,讓學生去感受印尼的語言的背景和由來,從中學會如何進行更進階的日常對話以及書寫能力.
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
利用上下冊的課文生字詞彙,情境對話,文化故事來進行多方面教導和重複使用,讓學生能夠更深入學習不同地區的方言與文化以及能夠進行公眾場合之對話與正式書信的書寫.
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
可以更理解印度尼西亞在地的文化與語言的歷史和發展.並且深入學習和明白印尼語深受其他文化影響和改變的原因
三、符合教學目標之課程內容設計
四、先修科目
(Pre Course)
第二部分/Part II
一、多元教學方法
(Teaching Method)
| 由學生自訂學習目標與抱負水準 | 案例或故事討論 | 講述 | |
| 學生課後書面報告 | 小組討論 | 學生上台報告 | 腦力激盪 |
| 學生實作 | 角色演練 | 習題練習 | 影片欣賞與討論 |
| 採訪 | e化教學 | 審議式民主 | 觀察與資料收集 |
| 一分鐘回饋 | 磨課師課程 | 翻轉教學 | 其他 |
| 企業參訪 | 與課程有關之實務學習 | 見習 | 實習 |
| 協同教學 | 服務學習課程 | 其他系課程委員會核定之實務學習項目 | 以「技能導向」的教學設計 |
| 以「病人為中心」的教學設計 | 問題導向教學法 | 設計導向教學法 | 專題導向教學法 |
| 總結性教學法 | 同步和非同步設計 | 整體課程鷹架設計 | 問題導向設計 |
| 主題或個案討論 | 數位説故事 | 引導學生有效學習策略（如，WSQ, WPAQ, SQ3R） | 群體決策（線上投票） |
| 同儕合作專題學習 | 同儕回饋 | 同儕亙評 | 同儕出題 |
| 同儕師徒制（高分和低分一組） | 同儕透過網路協作共同完成作業或專題 | 小組報告 | 小組競賽 |
| 課堂中每段落實施簡易小測驗 | 學生訂正學習策略 | 學生學習行為增強措施 | 課堂末回饋（學生回饋學習心得和疑問） |
| 學生線上學習歷程分析 | 線上搶答 | ||
二、多元教學方法與教育目標的連結
| 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關? | 1 | 3 | 4 |
| 1.由學生自訂學習目標與抱負水準 | 2.講述 | 3.角色演練 | 4.習題練習 | 5.e化教學 | 6.一分鐘回饋 | 7.與課程有關之實務學習 | 8.其他系課程委員會核定之實務學習項目 | 9.同步和非同步設計 | 10.同儕亙評 | 11.課堂中每段落實施簡易小測驗 | 12.課堂末回饋（學生回饋學習心得和疑問） |
三、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
|
印尼語，一學就上手！第一冊（QR Code版） 王麗蘭 1 瑞蘭國際 2021 9789866077739 我的第一本印尼語課本 最好學的印尼語入門書 = Indonesian made easy! 李周研|江奕如|魏愛妮 初版 國際學村, 2014.03 |
四、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
| 日期 (Date) |
授課內容 (Course Contents) |
授課教師 (Teacher) |
核心能力 | 授課方式 (Teaching methods) |
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| 1 | 3 | 4 | ||||
| 2023/2/16 | 1 印尼字母介紹、印尼地理環境介紹 Seasons 1 Introduction to Indonesian Alphabet and Indonesian Geographical Environment |
劉月容 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2023/2/23 | 2 印尼語文法結構、子母音發音、族群介紹 Seasons 2 Indonesian grammatical structure, pronunciation of consonants and vowels, and introduction of ethnic groups |
劉月容 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2023/3/2 | 3 複合子音及母音發音、服裝介紹、蠟染 Seasons 3 Pronunciation of compound consonants and vowels, clothing introduction, batik |
劉月容 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2023/3/9 | 4 “E”字母發音、子母音發音練習、宗教 Seasons 4 "E" letter pronunciation, consonant and vowel pronunciation practice, religion |
劉月容 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2023/3/16 | 5 濁音練習、伊斯蘭教介紹 Seasons 5 Voicing exercises, introduction to Islam |
劉月容 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2023/3/23 | 6 拼音練習、伊斯蘭教的服飾與穿著 Seasons 6 Phonics Practice, Islamic Attire and Dressing |
劉月容 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2023/3/30 | 7 家庭稱謂(爸爸、媽媽、爺爺、兄弟姐妹、你、我、他等)清真與非清真食物 Seasons 7 Family titles (Dad, Mom, Grandpa, Siblings, You, Me, Him, etc.) Halal and Non-Halal Food |
劉月容 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2023/4/6 | 8 人稱單複數、台灣清真食物餐廳 Seasons 8-person singular and plural, Taiwan Halal food restaurant |
劉月容 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2023/4/13 | 9 期中考 Seasons 9 mid-term exams |
劉月容 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2023/4/20 | 10 禮貌用語(請謝、請、對不起、不客氣、沒關係等)、伊斯蘭教飲食習慣(一) Seasons 10 Polite expressions (thank you, please, sorry, you're welcome, it's okay, etc.), Islamic eating habits (1) |
劉月容 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2023/4/27 | 11 平日打招呼用語、伊斯蘭教飲食習慣(二) Seasons 11 Greetings on weekdays, Islamic eating habits (2) |
劉月容 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2023/5/4 | 12 會話練習-打招呼、巴厘島文化介紹 Seasons 12 Conversation practice - greeting, introduction to Balinese culture |
劉月容 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2023/5/11 | 13 時間(早上、中午、晚上、休息時間等)、印尼節日介紹 Seasons 13 Time (morning, noon, evening, rest time, etc.), introduction to Indonesian Seasons festivals |
劉月容 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2023/5/18 | 14 數字、伊斯蘭教禁忌 Seasons 14 Numbers, taboo in Islam |
劉月容 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2023/5/25 | 15 數字用法、伊斯蘭教之齋戒月 Seasons 15 Number Usage, Ramadan in Islam |
劉月容 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2023/6/1 | 16 年月日、伊斯蘭教之開齋節 Seasons 16 Eid al-Fitr in Islam |
劉月容 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2023/6/8 | 17 會話練習-自我介紹、印尼音樂與舞蹈 Seasons 17 Conversation Practice - Self-introduction, Indonesian music and dance |
劉月容 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2023/6/15 | 18 期末考 Seasons 18 final exam |
劉月容 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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五、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
| 評量方式 | 分數 | 評量方式 | 分數 |
| 實作測驗 | 0 | 期中筆試 | 0 |
| 隨堂筆試測驗 | 0 | 期末筆試 | 35 |
| 小組作業 | 0 | 期中報告 | 0 |
| 服務日誌 | 0 | 期末報告 | 0 |
| 口試 | 30 | 專題報告 | 0 |
| 個人上台報告 | 0 | 實作作品與反思 | 0 |
| 小組上台報告 | 0 | 前後測比較進步與成長 | 0 |
| 出席狀況 | 10 | 課堂參與與表現 | 10 |
| 心得與反思報告 | 0 | 其他 | 15 |
六、多元評量方法與教育目標的連結
| 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關? | 1 | 3 | 4 |
| 1.期末筆試 | |||
| 2.口試 | |||
| 3.出席狀況 | |||
| 4.課堂參與與表現 | |||
| 5.其他 |