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1071學期 課程基本資料/Course Information

系所 / 年級
商應系  3年級
課號 / 班別
ES300179 / A
學分數
3學分
選 / 必修
必修
科目中文名稱
行動軟體設計
科目英文名稱
Mobile Software Programming
主要授課老師
陳柏淩
開課期間
一學年之上學期
人數上限
60 人
已選人數
41 人
課程種類
一般課
課程類別
系定
學程
系核心課程
全英授課

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間

第1週 / 第18週 / I432 / 星期3第2節
第1週 / 第18週 / I432 / 星期3第3節
第1週 / 第18週 / I432 / 星期3第4節

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance
高度相關 中度相關
1 運用新媒體與溝通的能力

.

.

2 主動學習與吸收新知的能力

.

tick
3 資訊基礎知識的理解、應用與創新能力 tick

.

4 行動商務與多媒體系統的整合、規劃、操作與管理能力 tick

.

5 人文與藝術的欣賞

.

.

6 道德與倫理的陶冶

.

.

7 職場與社會的調適

.

.

8 知識與生涯的拓展

.

.

二、教學目標
(Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
     Google Android 作業系統可應用於行動裝置上。本課程擬介紹Android程式設計,會先從簡單的範例讓學生瞭解Android的程式設計流程。之後還會針對視窗介面、娛樂多媒體、資料庫、Google Maps等進階單元做深入探討。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
     能獲得撰寫Android應用程式的能力。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
     能設計程式於自己的手機上執行。
三、符合教學目標之課程內容設計
1. 視窗介面 2. 娛樂多媒體 3. 資料庫 4. Google Maps
四、先修科目
(Pre Course)
  無

第二部分/Part II

一、多元教學方法
(Teaching Method)
 由學生自訂學習目標與抱負水準  案例或故事討論  講述
 學生課後書面報告  小組討論  學生上台報告  腦力激盪
 學生實作  角色演練  習題練習  影片欣賞與討論
 採訪  e化教學  審議式民主  觀察與資料收集
 一分鐘回饋  磨課師課程  翻轉教學  其他
 企業參訪  與課程有關之實務學習  見習  實習
 協同教學  服務學習課程  其他系課程委員會核定之實務學習項目  以「技能導向」的教學設計
 以「病人為中心」的教學設計  問題導向教學法  設計導向教學法  專題導向教學法
 總結性教學法
二、多元教學方法與教育目標的連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關? 234
1.講述
2.學生實作
3.e化教學
4.翻轉教學
5.專題導向教學法
三、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
中文參考書目 . 書名:Android App 程式設計教本之無痛起步
作者:施威銘 編著
出版社:旗標

2.書名:新觀念 Android 程式設計範例教本 - 使用 Android Studio 2.x 版
作者:陳會安 編著
出版社:旗標
英文參考書目 Android Studio 2.3 Development Essentials - Android 7 Edition
By Neil Smyth
Final Release Date: March 2017
四、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
日期
(Date)
授課內容
(Course Contents)
授課教師
(Teacher)
核心能力 授課方式
(Teaching methods)
234
2018/9/12 課程簡介
Introduction
陳柏淩     
2018/9/19 Android 程式設計基礎
The foundation of designing application
陳柏淩     
2018/9/26 介面設計
Design of user interface
陳柏淩     
2018/10/3 事件處理
Event handling
陳柏淩     
2018/10/10 國慶日
The National Day
陳柏淩     
2018/10/17 使用者介面的基本元件
The foundation of the UI components
陳柏淩     
2018/10/24 進階 UI 元件
The advanced UI components
陳柏淩     
2018/10/31 即時訊息與交談窗
Toast and AlertDialog
陳柏淩     
2018/11/7 期中考週
Middle exam
陳柏淩     
2018/11/14 啟動程式中 的其他 Activity
start Activity
陳柏淩     
2018/11/21 啟動手機應用程式
Use build-in application
陳柏淩     
2018/11/28 資料庫
Database
陳柏淩     
2018/12/5 資料庫
Database
陳柏淩     
2018/12/12 WebView 與 SharedPreferences
WebView and SharedPreferences
陳柏淩     
2018/12/19 加速感測器
Acceleration Sensor
陳柏淩     
2018/12/26 GPS 相關應用
GPS application
陳柏淩     
2019/1/2 播放音樂與影片
play music and video
陳柏淩     
2019/1/9 期末考週
final exam
陳柏淩     
五、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
評量方式 分數 評量方式 分數
 實作測驗  25  期中筆試  20
 隨堂筆試測驗   0  期末筆試   0
 小組作業   0  期中報告  5
 服務日誌   0  期末報告  10
 口試   0  專題報告  25
 個人上台報告   0  實作作品與反思   0
 小組上台報告   0  前後測比較進步與成長   0
 出席狀況  15  課堂參與與表現   0
 心得與反思報告   0  其他   0
六、多元評量方法與教育目標的連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關? 234
1.實作測驗
2.期中筆試
3.期中報告
4.期末報告
5.專題報告
6.出席狀況
七、講義位址(http://)
http://moodle.asia.edu.tw/