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1051學期 課程基本資料/Course Information

系所 / 年級
商應系  2年級
課號 / 班別
ES300081 / A
學分數
3學分
選 / 必修
必修
科目中文名稱
機率與統計
科目英文名稱
Probability and Statistics
主要授課老師
劉兆樑
開課期間
一學年之上學期
人數上限
65 人
已選人數
64 人
課程種類
一般課
課程類別
系定
學程
系核心課程
全英授課

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間

第1週 / 第18週 / I319 / 星期3第4節
第1週 / 第18週 / I426 / 星期2第5節
第1週 / 第18週 / I426 / 星期2第6節

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance
高度相關 中度相關
1 人文與藝術的欣賞

.

.

2 道德與倫理的陶冶

.

.

3 職場與社會的調適

.

.

4 知識與生涯的拓展

.

.

5 運用新媒體與溝通的能力

.

.

6 學習與吸收新知的能力

.

tick
7 資訊基礎知識的理解與應用能力 tick

.

8 行動商務與多媒體系統的整合、規劃、操作與管理能力

.

.

二、教學目標
(Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
     1.基礎機率介紹 2.熟練隨機變數與分配函數。 3.了解離散與連續機率分布 4.統計推斷,推估與模型驗證
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
     1.描述性統計的技巧 2.統計推論的技巧 3.品質管制的技巧
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
     透過服務學習將所學知能與技巧應用於提升服務品質.
三、符合教學目標之課程內容設計
1.敘述統計 2.機率 3.間斷型隨機變數與機率分配 4.連續型隨機變數與機率分配 5.單一樣本的統計區間 6.單一樣本的假設檢定 7.雙樣本的推論 8.變異數分 9.迴歸分析
四、先修科目
(Pre Course)
  無

第二部分/Part II

一、多元教學方法
(Teaching Method)
 由學生自訂學習目標與抱負水準  案例或故事討論  講述
 學生課後書面報告  小組討論  學生上台報告  腦力激盪
 學生實作  角色演練  習題練習  影片欣賞與討論
 採訪  e化教學  審議式民主  觀察與資料收集
 一分鐘回饋  磨課師課程  翻轉教學  其他
 企業參訪  與課程有關之實務學習  見習  實習
 協同教學  服務學習課程  其他系課程委員會核定之實務學習項目  以「技能導向」的教學設計
 以「病人為中心」的教學設計  問題導向教學法  設計導向教學法  專題導向教學法
 總結性教學法
二、多元教學方法與教育目標的連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關? 67
1.講述
2.小組討論
3.學生實作
4.習題練習
5.e化教學
6.翻轉教學
三、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
中文參考書目 1. Probability and Statistics for Engineering and the Sciences (6th edition)
Jay L. Devore
商用統計學(9/E)(高立書局)
樊采虹 審閱
沈冠甫‧楊棋全‧王義富‧蕭維政 編譯吳忠武譯 華泰文化出版
英文參考書目 Business Statistics: A Decision-Making Approach (9/E)
David F. Groebner, Patrick W. Shannon,&Philip C. Fry

四、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
日期
(Date)
授課內容
(Course Contents)
授課教師
(Teacher)
核心能力 授課方式
(Teaching methods)
67
2016/9/13 概論與敘述統計
Probability and Statistics
劉兆樑     
2016/9/20 機率
Probability
劉兆樑     
2016/9/27 機率
Probability
劉兆樑     
2016/10/4 間斷型隨機變數與機率分配
Discrete Random Variable and Distributeions
劉兆樑     
2016/10/11 間斷型隨機變數與機率分配
Discrete Random Variable and Distributeions
劉兆樑     
2016/10/18 連續型隨機變數與機率分配
Continuous Random Variable and Distributeions
劉兆樑     
2016/10/25 連續型隨機變數與機率分配
Continuous Random Variable and Distributeions
劉兆樑     
2016/11/1 連續型隨機變數與機率分配
Continuous Random Variable and Distributeions
劉兆樑     
2016/11/8 期中考
Middle EX.
劉兆樑     
2016/11/15 單一樣本的統計區間
Single Random Sampling
劉兆樑     
2016/11/22 單一樣本的統計區間
Single Random Sampling
劉兆樑     
2016/11/29 單一樣本的假設檢定
Hypothesis Testing for Single Random Variable
劉兆樑     
2016/12/6 單一樣本的假設檢定
Hypothesis Testing for Single Random Variable
劉兆樑     
2016/12/13 雙樣本的推論
Statistical Inference
劉兆樑     
2016/12/20 雙樣本的推論
Statistical inference
劉兆樑     
2016/12/27 變異數分析
Analysis of Variance
劉兆樑     
2017/1/3 變異數分析
Analysis of Variance
劉兆樑     
2017/1/10 期末考
Final EX.
劉兆樑     
五、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
評量方式 分數 評量方式 分數
 實作測驗   0  期中筆試  25
 隨堂筆試測驗  30  期末筆試  25
 小組作業   0  期中報告   0
 服務日誌   0  期末報告   0
 口試   0  專題報告   0
 個人上台報告   0  實作作品與反思   0
 小組上台報告   0  前後測比較進步與成長   0
 出席狀況  10  課堂參與與表現  10
 心得與反思報告   0  其他   0
六、多元評量方法與教育目標的連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關? 67
1.期中筆試
2.隨堂筆試測驗
3.期末筆試
4.出席狀況
5.課堂參與與表現
七、講義位址(http://)