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1062學期 課程基本資料/Course Information

系所 / 年級
商應系  2年級
課號 / 班別
ES300069 / A
學分數
3學分
選 / 必修
選修
科目中文名稱
電子商務
科目英文名稱
Electronic commerce
主要授課老師
廖岳祥
開課期間
一學年之下學期
人數上限
80 人
已選人數
77 人
課程種類
一般課
課程類別
系定
學程
專業選修學程(行動商務學程)
全英授課

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間

第1週 / 第18週 / I526 / 星期2第7節
第1週 / 第18週 / I526 / 星期2第8節
第1週 / 第18週 / I526 / 星期2第9節

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance
高度相關 中度相關
1 運用新媒體與溝通的能力

.

.

2 主動學習與吸收新知的能力

.

.

3 資訊基礎知識的理解、應用與創新能力

.

.

4 行動商務與多媒體系統的整合、規劃、操作與管理能力

.

tick
5 人文與藝術的欣賞

.

.

6 道德與倫理的陶冶

.

.

7 職場與社會的調適

.

.

8 知識與生涯的拓展

.

.

二、教學目標
(Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
     1.使同學瞭解電子商務相關之觀念與理論。 2.使同學瞭解不同產業之電子商務營運趨勢與解決方法。 3.使同學瞭解如何撰寫企劃案或行銷企劃案。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
     1.透過電子商務運用與操作,以達理論與實務結合的目的。 2.透過個案教學法促使同學能運用所學知識,分析資料與解決實際問題的能力。 3.透過個案教學法能增進同學獨立思考、評估、以及推論電子商務能力。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
     1.個案教學討論的主體是同學,因而能引發同學主動學習能力。 2.透過上台報告,讓學生學習口語表達與簡報技巧。
三、符合教學目標之課程內容設計
電子商務課程可以讓學生學習電子商務的概念、理論、以及實務應用。學生也能瞭解電子商務的意涵,對組織、政府機構、消費者、以及個人所產生的影響。透過課程的學習能增強學生學習到電子商務的相關知識。
四、先修科目
(Pre Course)
  

第二部分/Part II

一、多元教學方法
(Teaching Method)
 由學生自訂學習目標與抱負水準  案例或故事討論  講述
 學生課後書面報告  小組討論  學生上台報告  腦力激盪
 學生實作  角色演練  習題練習  影片欣賞與討論
 採訪  e化教學  審議式民主  觀察與資料收集
 一分鐘回饋  磨課師課程  翻轉教學  其他
 企業參訪  與課程有關之實務學習  見習  實習
 協同教學  服務學習課程  其他系課程委員會核定之實務學習項目  以「技能導向」的教學設計
 以「病人為中心」的教學設計  問題導向教學法  設計導向教學法  專題導向教學法
 總結性教學法
二、多元教學方法與教育目標的連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關? 4
1.案例或故事討論
2.講述
3.學生課後書面報告
4.小組討論
5.學生上台報告
6.腦力激盪
7.習題練習
8.觀察與資料收集
三、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
中文參考書目 書名:電子商務(第二版)
作者:欒斌、陳苡任
出版社:滄海圖書
ISBN:978-986-5647-84-7
英文參考書目 E-Commerce (2/E)
四、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關? 4
2018/2/27 電子商務課程簡介
Overview of Electronic Commerce
廖岳祥
2018/3/6 電子商務商的本質
The Nature of E-Commerce
廖岳祥
2018/3/13 電子商務的新世紀:感性電商興起
New Century of E-Commerce
廖岳祥
2018/3/20 電子商務的經營模式
Business Model of E-Commerce
廖岳祥
2018/3/27 電子商務的黃金地段:平台商務
Prime Location of E-Commerce
廖岳祥
2018/4/3 電子商務的策略形成:從實體到虛實整合
Formation of E-Commerce Strategy
廖岳祥
2018/4/10 電子商務的策略形成:從虛擬到虛實整合
Formation of E-Commerce Strategy
廖岳祥
2018/4/17 電子商務的價值創造流程
Value Creation Process of E-Commerce
廖岳祥
2018/4/24 期中考
Midterm Exam
廖岳祥
2018/5/1 從策略到行動:組織轉型與虛擬企業(業師協同教學)
From Strategy to Action: Organizational Restructuring and Virtual Enterprise
廖岳祥
2018/5/8 電子商務的顧客介面與顧客關係
Customer Interface and Customer Relationship of E-Commerce
廖岳祥
2018/5/15 電子商務的金流與安全機制(業師協同教學)
Cash Flow and Information Security of E-Commerce
廖岳祥
2018/5/22 網路行銷的基本概念
The Basic Concept of Internet Marketing
廖岳祥
2018/5/29 網路行銷組合:4P + 4C
Internet Marketing Combination: 4P + 4C
廖岳祥
2018/6/5 網路行銷的重要議題
Important Issues of Online Marketing
廖岳祥
2018/6/12 電子商務的無線化:行動商務
Wireless E-Commerce: Mobile Commerce
廖岳祥
2018/6/19 個案討論
Case Discussion
廖岳祥
2018/6/26 期末考
Final Exam
廖岳祥
五、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
評量方式 分數 評量方式 分數
 實作測驗   0  期中筆試  30
 隨堂筆試測驗   0  期末筆試  30
 小組作業  20  期中報告   0
 服務日誌   0  期末報告   0
 口試   0  專題報告   0
 個人上台報告   0  實作作品與反思   0
 小組上台報告   0  前後測比較進步與成長   0
 出席狀況  10  課堂參與與表現  10
 心得與反思報告   0  其他   0
六、多元評量方法與教育目標的連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關? 4
1.期中筆試
2.期末筆試
3.小組作業
4.出席狀況
5.課堂參與與表現
七、講義位址(http://)