1062學期 課程基本資料/Course Information
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系所 / 年級 |
商應系 2年級 |
課號 / 班別 |
ES300069 / A |
學分數 |
3學分 |
選 / 必修 |
選修 |
科目中文名稱 |
電子商務 |
科目英文名稱 |
Electronic commerce |
主要授課老師 |
廖岳祥 |
開課期間 |
一學年之下學期 |
人數上限 |
80 人 |
已選人數 |
77 人 |
課程種類 |
一般課 |
課程類別 |
系定 |
學程 |
專業選修學程(行動商務學程) |
全英授課 |
否 |
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間
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第1週 / 第18週 / I526 / 星期2第7節
第1週 / 第18週 / I526 / 星期2第8節
第1週 / 第18週 / I526 / 星期2第9節
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教學綱要/syllabus |
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入) |
一、教學目標所要達成之能力培養項目: [依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫] |
Item |
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies |
相關性 Relevance |
高度相關 |
中度相關 |
1 |
運用新媒體與溝通的能力 |
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2 |
主動學習與吸收新知的能力 |
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3 |
資訊基礎知識的理解、應用與創新能力 |
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4 |
行動商務與多媒體系統的整合、規劃、操作與管理能力 |
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5 |
人文與藝術的欣賞 |
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6 |
道德與倫理的陶冶 |
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7 |
職場與社會的調適 |
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8 |
知識與生涯的拓展 |
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SDGs Item |
SDGs目標 SDGs goal |
SDGs描述 SDGs description |
無相關項目 No related items |
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二、教學目標 (Objective) |
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
1.使同學瞭解電子商務相關之觀念與理論。
2.使同學瞭解不同產業之電子商務營運趨勢與解決方法。
3.使同學瞭解如何撰寫企劃案或行銷企劃案。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
1.透過電子商務運用與操作,以達理論與實務結合的目的。
2.透過個案教學法促使同學能運用所學知識,分析資料與解決實際問題的能力。
3.透過個案教學法能增進同學獨立思考、評估、以及推論電子商務能力。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
1.個案教學討論的主體是同學,因而能引發同學主動學習能力。
2.透過上台報告,讓學生學習口語表達與簡報技巧。
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三、符合教學目標之課程內容設計 |
電子商務課程可以讓學生學習電子商務的概念、理論、以及實務應用。學生也能瞭解電子商務的意涵,對組織、政府機構、消費者、以及個人所產生的影響。透過課程的學習能增強學生學習到電子商務的相關知識。 |
四、先修科目 (Pre Course) |
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第二部分/Part II |
一、多元教學方法 (Teaching Method) |
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二、多元教學方法與教育目標的連結 |
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三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之參考書目] |
中文參考書目 |
書名:電子商務(第二版) 作者:欒斌、陳苡任 出版社:滄海圖書 ISBN:978-986-5647-84-7
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英文參考書目 |
E-Commerce (2/E) |
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四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之教學進度] |
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
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五、多元評量方法 (Evaluation) [所勾選評量方法之評分加總為100分] |
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六、多元評量方法與教育目標的連結 |
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七、講義位址(http://) |
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