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1042學期 課程基本資料/Course Information

系所 / 年級
商應系碩  1年級
課號 / 班別
ES200067 / A
學分數
3學分
選 / 必修
選修
科目中文名稱
數位學習實務
科目英文名稱
Digital Learning and Practices
主要授課老師
廖岳祥
開課期間
一學年之下學期
人數上限
33 人
已選人數
8 人
課程種類
一般課
課程類別
系定
學程
實用型課程
全英授課

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間

第1週 / 第18週 / I432 / 星期2第11節
第1週 / 第18週 / I432 / 星期2第12節
第1週 / 第18週 / I432 / 星期2第13節

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance
高度相關 中度相關
1 研究的基本能力

.

tick
2 解決問題的能力

.

tick
3 行動商務與多媒體系統整合應用的能力

.

tick
二、教學目標
(Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
     介紹數位學習理論與實務,此外,讓學生透過實務專案製作強化實務應用能力。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
     介紹數位學習系統設計的概念與技術,以及實務應用。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
     
三、符合教學目標之課程內容設計
教科書:數位學習導論與實務(第二版) 作者:黃國禎、蘇俊銘、陳年興 出版社:博碩文化股份有限公司 ISBN: 978-986-434-062-0
四、先修科目
(Pre Course)
  無

第二部分/Part II

一、多元教學方法
(Teaching Method)
 由學生自訂學習目標與抱負水準  案例或故事討論  講述
 學生課後書面報告  小組討論  學生上台報告  腦力激盪
 學生實作  角色演練  習題練習  影片欣賞與討論
 採訪  e化教學  審議式民主  觀察與資料收集
 一分鐘回饋  磨課師課程  翻轉教學  其他
 企業參訪  與課程有關之實務學習  見習  實習
 協同教學  服務學習課程  其他系課程委員會核定之實務學習項目  以「技能導向」的教學設計
 以「病人為中心」的教學設計  問題導向教學法  設計導向教學法  專題導向教學法
 總結性教學法
二、多元教學方法與教育目標的連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關? 123
1.講述
2.小組討論
3.學生上台報告
4.學生實作
5.與課程有關之實務學習
三、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
中文參考書目
英文參考書目 N/A
四、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關? 123
2016/2/23 數位學習之演進與趨勢
Evolution and Trends of E-Learning
廖岳祥
2016/3/1 數位內容之設計與製作
Design and Production of Digital Contents
廖岳祥
2016/3/8 數位學習系統
E-Learning Systems
廖岳祥
2016/3/15 同步與非同步網路學習活動
Synchronous and Asynchronous E-Learning Activities
廖岳祥
2016/3/22 網路學習之學習面
Learning Aspect of E-Learning
廖岳祥
2016/3/29 網路學習之教學面
Teaching Aspect of E-Learning
廖岳祥
2016/4/5 電腦化測驗與評量
Computerized Testing and Assessment
廖岳祥
2016/4/12 電腦化心智工具
Computerized Mind-Mapping Tools
廖岳祥
2016/4/19 期中考週
Mid Term Exam Week
廖岳祥
2016/4/26 適性化學習
Adaptive Learning
廖岳祥
2016/5/3 行動與無所不在學習
Mobile-Learning and Ubiquitou-Learning
廖岳祥
2016/5/10 遊戲式學習
Game-based Learning
廖岳祥
2016/5/17 數位學習系統設計與實作
E-Learning Systems Design and Implementation
廖岳祥
2016/5/24 數位學習系統設計與實作
E-Learning Systems Design and Implementation
廖岳祥
2016/5/31 數位學習系統設計與實作
E-Learning Systems Design and Implementation
廖岳祥
2016/6/7 數位學習系統設計與實作
E-Learning Systems Design and Implementation
廖岳祥
2016/6/14 期末口頭報告
Final Oral Presentation
廖岳祥
2016/6/21 期末口頭報告
Final Oral Presentation
廖岳祥
五、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
評量方式 分數 評量方式 分數
 實作測驗   0  期中筆試  40
 隨堂筆試測驗   0  期末筆試   0
 小組作業   0  期中報告   0
 服務日誌   0  期末報告  30
 口試   0  專題報告   0
 個人上台報告   0  實作作品與反思   0
 小組上台報告   0  前後測比較進步與成長   0
 出席狀況  15  課堂參與與表現  15
 心得與反思報告   0  其他   0
六、多元評量方法與教育目標的連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關? 123
1.期中筆試
2.期末報告
3.出席狀況
4.課堂參與與表現
七、講義位址(http://)