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1042學期 課程基本資料/Course Information

系所 / 年級
商應系碩  1年級
課號 / 班別
ES200055 / A
學分數
3學分
選 / 必修
選修
科目中文名稱
計算機圖學
科目英文名稱
Computer Graphics
主要授課老師
蔡淵裕
開課期間
一學年之下學期
人數上限
33 人
已選人數
9 人
課程種類
一般課
課程類別
系定
學程
所定選修
全英授課

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間

第1週 / 第18週 / I319 / 星期1第5節
第1週 / 第18週 / I319 / 星期1第6節
第1週 / 第18週 / I319 / 星期1第7節

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance
高度相關 中度相關
1 研究的基本能力

.

tick
2 解決問題的能力

.

tick
3 行動商務與多媒體系統整合應用的能力 tick

.

二、教學目標
(Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
     理解計算機圖學相關理論、技術與其相關應用。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
     講授3D模型從建模到成像之相關知識,使學生瞭解計算機圖學發展現況之基本知識。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
     利用擬真之成像結果激發學生的學習動機,並能主動上網蒐集相關資料。
三、符合教學目標之課程內容設計
1. 講授三維技術所需之數學知識,由淺入深循序漸進。 2. 介紹計算機圖學相關基本知識。 3. 介紹計算機圖學相關演算法運作流程。 4. 由學生上網蒐集相關資料,於期中、期末報告,增廣知識。
四、先修科目
(Pre Course)
  無

第二部分/Part II

一、多元教學方法
(Teaching Method)
 由學生自訂學習目標與抱負水準  案例或故事討論  講述
 學生課後書面報告  小組討論  學生上台報告  腦力激盪
 學生實作  角色演練  習題練習  影片欣賞與討論
 採訪  e化教學  審議式民主  觀察與資料收集
 一分鐘回饋  磨課師課程  翻轉教學  其他
 企業參訪  與課程有關之實務學習  見習  實習
 協同教學  服務學習課程  其他系課程委員會核定之實務學習項目  以「技能導向」的教學設計
 以「病人為中心」的教學設計  問題導向教學法  設計導向教學法  專題導向教學法
 總結性教學法
二、多元教學方法與教育目標的連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關? 123
1.講述
2.學生課後書面報告
3.學生上台報告
三、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
中文參考書目 None
英文參考書目 Peter Shirley and Steve Marschner, Fundamentals of Computer Graphics, AK Peters, 3rd Edition, 2009.
四、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
日期
(Date)
授課內容
(Course Contents)
授課教師
(Teacher)
核心能力 授課方式
(Teaching methods)
123
2016/2/22 課程簡介
Course Introduction
蔡淵裕     
2016/2/29 Introduction to Computer Graphics
Introduction to Computer Graphics
蔡淵裕     
2016/3/7 Miscellaneous Math
Miscellaneous Math
蔡淵裕     
2016/3/14 Raster Images
Raster Images
蔡淵裕     
2016/3/21 Ray Tracing I
Ray Tracing I
蔡淵裕     
2016/3/28 Ray Tracing II
Ray Tracing II
蔡淵裕     
2016/4/4 Implementation for Ray Tracing
Implementation for Ray Tracing
蔡淵裕     
2016/4/11 期中報告
Mid-Term Report
蔡淵裕     
2016/4/18 期中報告
Mid-Term Report
蔡淵裕     
2016/4/25 Linear Algebra
Linear Algebra
蔡淵裕     
2016/5/2 Transformation Matrices & Viewing
Transformation Matrices & Viewing
蔡淵裕     
2016/5/9 The Graphics Pipeline
The Graphics Pipeline
蔡淵裕     
2016/5/16 Signal Processing & Surface Shading
Signal Processing & Surface Shading
蔡淵裕     
2016/5/23 Data Structures for Graphics
Data Structures for Graphics
蔡淵裕     
2016/5/30 Sampling Techniques
Sampling Techniques
蔡淵裕     
2016/6/6 Global Illumination
Global Illumination
蔡淵裕     
2016/6/13 期末報告
Final Report
蔡淵裕     
2016/6/20 期末報告
Final Report
蔡淵裕     
五、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
評量方式 分數 評量方式 分數
 實作測驗   0  期中筆試   0
 隨堂筆試測驗   0  期末筆試   0
 小組作業   0  期中報告  30
 服務日誌   0  期末報告  30
 口試   0  專題報告   0
 個人上台報告   0  實作作品與反思   0
 小組上台報告   0  前後測比較進步與成長   0
 出席狀況  20  課堂參與與表現  20
 心得與反思報告   0  其他   0
六、多元評量方法與教育目標的連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關? 123
1.期中報告
2.期末報告
3.出席狀況
4.課堂參與與表現
七、講義位址(http://)
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