1062學期 課程基本資料/Course Information
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系所 / 年級 |
商應系碩 1年級 |
課號 / 班別 |
ES200047 / A |
學分數 |
3學分 |
選 / 必修 |
選修 |
科目中文名稱 |
動態系統與應用 |
科目英文名稱 |
Dynamic Systems and Applications |
主要授課老師 |
謝俊逸 |
開課期間 |
一學年之下學期 |
人數上限 |
33 人 |
已選人數 |
5 人 |
課程種類 |
一般課 |
課程類別 |
系定 |
學程 |
所定選修 |
全英授課 |
否 |
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間
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第1週 / 第18週 / I426 / 星期1第5節
第1週 / 第18週 / I426 / 星期1第6節
第1週 / 第18週 / I526 / 星期1第N節
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教學綱要/syllabus |
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入) |
一、教學目標所要達成之能力培養項目: [依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫] |
Item |
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies |
相關性 Relevance |
高度相關 |
中度相關 |
1 |
資訊多媒體跨域研究的基本能力 |
. |
. |
2 |
解決資訊多媒體跨域問題的能力 |
. |
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3 |
行動商務與多媒體系統整合應用與專案管理的能力 |
. |
. |
SDGs Item |
SDGs目標 SDGs goal |
SDGs描述 SDGs description |
無相關項目 No related items |
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二、教學目標 (Objective) |
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
Establishing the theoretical basis of linear and nonlinear dynamical systems in both continuous and discrete time. Learning how to anticipate the qualitative behavior of the time-evolution of linear, weakly nonlinear and strongly nonlinear dynamical system
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
利用ARIMA進行預測
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
以股票分析為例
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三、符合教學目標之課程內容設計 |
1. Introduction
2. Linear Systems
3. ARIMA
4. Introduction to nonlinear systems
5. Stability, variational equations and Lyapunov functions
6. Symmetries
7. Chaos
8. Ergodic theory of discrete dynamical systems
9. Bifurcations
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四、先修科目 (Pre Course) |
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第二部分/Part II |
一、多元教學方法 (Teaching Method) |
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二、多元教學方法與教育目標的連結 |
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三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之參考書目] |
中文參考書目 |
R. Devaney, An Introduction to Chaotic Dynamical Systems Second Edition, Addison-Wesley Publishing Company, 1989. |
英文參考書目 |
R. Devaney, An Introduction to Chaotic Dynamical Systems Second Edition, Addison-Wesley Publishing Company, 1989. |
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四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之教學進度] |
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
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五、多元評量方法 (Evaluation) [所勾選評量方法之評分加總為100分] |
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六、多元評量方法與教育目標的連結 |
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七、講義位址(http://) |
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