1071學期 課程基本資料/Course Information
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系所 / 年級 |
商應系碩 1年級 |
課號 / 班別 |
ES200037 / A |
學分數 |
3學分 |
選 / 必修 |
選修 |
科目中文名稱 |
賽局理論 |
科目英文名稱 |
Game Theory |
主要授課老師 |
曾憲雄 |
開課期間 |
一學年之上學期 |
人數上限 |
33 人 |
已選人數 |
4 人 |
課程種類 |
一般課 |
課程類別 |
系定 |
學程 |
所定選修 |
全英授課 |
否 |
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間
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第1週 / 第18週 / 無需教室(洽開課單位) / 星期3第5節
第1週 / 第18週 / 無需教室(洽開課單位) / 星期3第6節
第1週 / 第18週 / 無需教室(洽開課單位) / 星期3第7節
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教學綱要/syllabus |
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入) |
一、教學目標所要達成之能力培養項目: [依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫] |
Item |
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies |
相關性 Relevance |
高度相關 |
中度相關 |
1 |
資訊多媒體跨域研究的基本能力 |
. |
. |
2 |
解決資訊多媒體跨域問題的能力 |
. |
. |
3 |
行動商務與多媒體系統整合應用與專案管理的能力 |
. |
. |
SDGs Item |
SDGs目標 SDGs goal |
SDGs描述 SDGs description |
無相關項目 No related items |
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二、教學目標 (Objective) |
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
賽局理論之七大困局的基本概念,並能綜合分析其應用效益。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
使學生能獲得賽局理論與概念之技巧,並能實際操作。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,並能應用於生活實例。
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三、符合教學目標之課程內容設計 |
課程內容包含賽局理論之基本概念,七大困局以及應用實例之介紹,並有學生實作演練,符合教學目標。 |
四、先修科目 (Pre Course) |
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第二部分/Part II |
一、多元教學方法 (Teaching Method) |
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二、多元教學方法與教育目標的連結 |
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關? |
1.案例或故事討論 | 2.講述 | 3.學生課後書面報告 |
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三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之參考書目] |
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四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之教學進度] |
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
日期 (Date) |
授課內容 (Course Contents) |
授課教師 (Teacher) |
授課方式 (Teaching methods) |
2018/9/12 |
簡介 Introduction |
曾憲雄 |
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2018/9/19 |
靜態賽局 Static Game |
曾憲雄 |
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2018/9/26 |
納什均衡 Nash equilibrium |
曾憲雄 |
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2018/10/3 |
混合策略 mixed strategy |
曾憲雄 |
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2018/10/10 |
動態賽局 Dynamic game |
曾憲雄 |
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2018/10/17 |
賽局樹 Game tree |
曾憲雄 |
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2018/10/24 |
資訊對稱與不對稱 Symmetric and asymmetric information |
曾憲雄 |
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2018/10/31 |
貝氏賽局 Bayesian game |
曾憲雄 |
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2018/11/7 |
期中考 Midterm |
曾憲雄 |
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2018/11/14 |
一報還一報 Tie-for-tat |
曾憲雄 |
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2018/11/21 |
提供策略思考力 Providing strategic thinking |
曾憲雄 |
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2018/11/28 |
欺敵策略 Deception strategy |
曾憲雄 |
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2018/12/5 |
承諾與威脅 Promises and threats |
曾憲雄 |
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2018/12/12 |
Compensation(I) Compensation(I) |
曾憲雄 |
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2018/12/19 |
Compensation(II) Compensation(II) |
曾憲雄 |
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2018/12/26 |
協和謬誤與鬥雞博弈(I) Concorde fallacy and cockfighting Games(I) |
曾憲雄 |
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2019/1/2 |
協和謬誤與鬥雞博弈(II) Concorde fallacy and cockfighting Games(II) |
曾憲雄 |
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2019/1/9 |
期末報告 Final report |
曾憲雄 |
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五、多元評量方法 (Evaluation) [所勾選評量方法之評分加總為100分] |
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六、多元評量方法與教育目標的連結 |
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關? |
1.期中筆試 |
2.期末報告 |
3.課堂參與與表現 |
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七、講義位址(http://) |
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