1051學期 課程基本資料/Course Information
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系所 / 年級 |
光通系(綠能組) 3年級 |
課號 / 班別 |
EO310205 / A |
學分數 |
3學分 |
選 / 必修 |
必修 |
科目中文名稱 |
雲端計算 |
科目英文名稱 |
Cloud Computing |
主要授課老師 |
張文鐘 |
開課期間 |
一學年之上學期 |
人數上限 |
50 人 |
已選人數 |
48 人 |
課程種類 |
一般課 |
課程類別 |
院定 |
學程 |
院基礎課程 |
全英授課 |
否 |
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間
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第1週 / 第18週 / I628 / 星期4第5節
第1週 / 第18週 / I628 / 星期4第6節
第1週 / 第18週 / I628 / 星期4第7節
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教學綱要/syllabus |
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入) |
一、教學目標所要達成之能力培養項目: [依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫] |
Item |
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies |
相關性 Relevance |
高度相關 |
中度相關 |
1 |
創意整合 |
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2 |
團隊合作 |
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3 |
職業倫理 |
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4 |
軟硬體開發 |
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5 |
網路應用 |
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6 |
專業技能 |
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SDGs Item |
SDGs目標 SDGs goal |
SDGs描述 SDGs description |
無相關項目 No related items |
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二、教學目標 (Objective) |
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
使學生了解雲端計算的基本概念、資訊服務、設計與運作、關鍵技術、應用軟體、運算平台與基礎建設備,並了解雲端計算的軟體服務(SaaS)、平台服務(PaaS)、設備服務(IaaS)等
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
使學生了解雲端計算的基礎技術,從硬體的虛擬化到整體系統的運作技術。學生會學習安裝虛擬化軟體,創造及管理虛擬機器。利用遠端登入來監控虛擬機器在不同應用運作時的資源使用情形。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
雲端計算是當前計算機與通訊網路結合應用的未來趨勢,從網頁的互動到社交網路的資料分享,已經讓學生了解到雲端計算的豐富性及普及性。因此,對多數人這已經不是陌生的東西,本門課程是來教導學生在技術面需要了解的東西。
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三、符合教學目標之課程內容設計 |
雲端計算是當今人們必須面對的計算機與通訊網路結合應用,而其關鍵技術就在於網路技術與計算機應用,本科目在教導學生雲端計算的基礎技術,包括分散式計算、網格計算、叢集計算、公用計算、虛擬終端技術與通訊網路,並使學生了解雲端計算的軟體服務(SaaS)、平台服務(PaaS)、設備服務(IaaS)等,再藉由實際操作與應用親身體驗雲端計算的精義 |
四、先修科目 (Pre Course) |
無 |
第二部分/Part II |
一、多元教學方法 (Teaching Method) |
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二、多元教學方法與教育目標的連結 |
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三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之參考書目] |
中文參考書目 |
雲端運算-技術、應用、標準與商業模式,周洪波著,全華 2012 雲端技術資訊管理,葉治明著,志凌出版 2011 Cloud Computing:A Practical Approach, Anthony T. Velte,Toby J. Velte,Robert Elsenpeter, 2010 網路概論與實務(第五版),楊瑞豐、楊瑞任著,旗標文化,2010 雲端計算 鍾葉青,鍾武君 東華書局 2013 |
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四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之教學進度] |
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
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五、多元評量方法 (Evaluation) [所勾選評量方法之評分加總為100分] |
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六、多元評量方法與教育目標的連結 |
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七、講義位址(http://) |
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