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1081學期 課程基本資料/Course Information
系所 / 年級
資工系碩專班  1年級
課號 / 班別
EE400053 / A
學分數
 3學分
選 / 必修
 選修
科目中文名稱
 數位學習
科目英文名稱
 E-Learning
主要授課老師
 朱學亭
開課期間
 一學年之上學期
人數上限
 20 人
已選人數
 7 人
課程種類
 非同步遠距課程
課程類別
 系定
學程
 所定選修
全英授課
 否

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間

第1週 / 第18週 / I533 / 星期1第11節
第1週 / 第18週 / I533 / 星期1第12節
第1週 / 第18週 / I533 / 星期1第13節

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance
高度相關 中度相關
1 具有資訊專業領域之知識

.

 tick
2 具有創新思考、獨立解決問題之能力

.

.
3 具有撰寫專業論文及簡報能力 tick

.
4 具策劃及執行專案之能力

.

.
5 具有溝通、協調及跨領域團隊合作之能力

.

.
6 具有終身學習與因應資訊專業領域快速發展之能力

.

.
7 認識並遵循學術與工程倫理

.

.
8 具國際觀及科技前瞻視野

.

.

SDGs Item SDGs目標
SDGs goal		 SDGs描述
SDGs description
無相關項目
No related items
二、教學目標
(Objective)
 1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
     本課程主要目標是在於講授數位學習的理論與實務之相關研究，藉以實際了解數位學習趨勢，進而知道如何從事數位學習相關領域的研究。透過互動、論文研討中教導學生如何深入數位學習相關領域的研究，並將加強實際的數位學習基礎以針對數位學習的設計有更深一層的掌握，學生將學到數位學習理論與實務。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
     引導學生從相關文獻進行個案分析，帶領學生學習如何使用工具製作教育相關之數位內容，進而能夠實際於教學現場體驗導入資訊科技於教學環境中
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
     利用team work方式帶領學生腦力激盪，從現有文獻去觸類旁通如何江資訊科技結合教育
三、符合教學目標之課程內容設計
 本課程主要目標是在於講授數位學習的理論與實務之相關研究，藉以實際了解數位學習趨勢，進而知道如何從事數位學習相關領域的研究。透過互動、論文研討中教導學生如何深入數位學習相關領域的研究，並將加強實際的數位學習基礎以針對數位學習的設計有更深一層的掌握，學生將學到數位學習理論與實務。
四、先修科目
(Pre Course)
   無

第二部分/Part II
一、多元教學方法
(Teaching Method)
 由學生自訂學習目標與抱負水準  案例或故事討論  講述
 學生課後書面報告  小組討論  學生上台報告  腦力激盪
 學生實作  角色演練  習題練習  影片欣賞與討論
 採訪  e化教學  審議式民主  觀察與資料收集
 一分鐘回饋  磨課師課程  翻轉教學  其他
 企業參訪  與課程有關之實務學習  見習  實習
 協同教學  服務學習課程  其他系課程委員會核定之實務學習項目  以「技能導向」的教學設計
 以「病人為中心」的教學設計  問題導向教學法  設計導向教學法  專題導向教學法
 總結性教學法  同步和非同步設計  整體課程鷹架設計  問題導向設計
 主題或個案討論  數位説故事  引導學生有效學習策略（如，WSQ, WPAQ, SQ3R）  群體決策（線上投票）
 同儕合作專題學習  同儕回饋  同儕亙評  同儕出題
 同儕師徒制（高分和低分一組）  同儕透過網路協作共同完成作業或專題  小組報告  小組競賽
 課堂中每段落實施簡易小測驗  學生訂正學習策略  學生學習行為增強措施  課堂末回饋（學生回饋學習心得和疑問）
 學生線上學習歷程分析  線上搶答
二、多元教學方法與教育目標的連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關? 13
1.案例或故事討論
2.講述
3.小組討論
4.學生上台報告
5.其他系課程委員會核定之實務學習項目
三、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
中文參考書目 數位學習導論與實務
E-learning Theory and Practice.
黃國禎、蘇俊銘、陳年興
博碩文化
四、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
 教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
日期
(Date)		 授課內容
(Course Contents)		 授課教師
(Teacher)		 核心能力 授課方式
(Teaching methods)		 教學活動 授課時數
13 教材講述 課後作業 議題討論 線上測驗 合作學習 其他 面授(A) 同步(B) 非同步 放假或補課
2019/9/9 數位學習課程介紹
Basic of e-learning		 朱學亭      3 0 0
2019/9/16 數位學習的論文和Endnote的使用
E-learning and Endnote		 朱學亭      0 1 2
2019/9/23 研討會論文和學位論文格式
Formats of thesis and conference paper		 朱學亭      3 0 0
2019/9/30 數位學習平台(一)-Moodle
Platform(1)-Moodle		 朱學亭      0 1 2
2019/10/7 數位學習平台(二)-Moodle的教學功能
Platform(2)-Moodle		 朱學亭      3 0 0
2019/10/14 數位學習內容(一)-電子書製作
Content(1): EBook		 朱學亭      0 1 2
2019/10/21 數位學習內容(二)-電子書製作
Content(2): EBook		 朱學亭      3 0 0
2019/10/28 教學實施和評量
Teaching implementation and evaluation		 朱學亭      0 1 2
2019/11/4 期中報告
Midterm		 朱學亭      3 0 0
2019/11/11 數位學習內容(三)-電子書製作Epub
Content(3)-Epub		 朱學亭      0 1 2
2019/11/18 數位學習內容(四)-電子書製作Epub
Ebook(4)-Epub		 朱學亭      3 0 0
2019/11/25 教學多媒體製作(一)
Media production(1)		 朱學亭      0 1 2
2019/12/2 教學多媒體製作(二)
Media production (2)		 朱學亭      3 0 0
2019/12/9 行動學習APP(一)
Mobile lerning		 朱學亭      0 1 2
2019/12/16 行動學習APP(二)
Mobile lerning(2)		 朱學亭      3 0 0
2019/12/23 數位學習研討(一)
Report(1)-Teaching plan		 朱學亭      0 1 2
2019/12/30 數位學習研討(二)
Teaching plan (2)		 朱學亭      0 1 2
2020/1/6 數位學習期末報告
Final report		 朱學亭      3 0 0
五、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
評量方式 分數 評量方式 分數
 實作測驗   0  期中筆試   0
 隨堂筆試測驗   0  期末筆試   0
 小組作業   0  期中報告  30
 服務日誌   0  期末報告  30
 口試   0  專題報告   0
 個人上台報告  10  實作作品與反思   0
 小組上台報告   0  前後測比較進步與成長   0
 出席狀況  20  課堂參與與表現  10
 心得與反思報告   0  其他   0
六、多元評量方法與教育目標的連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關? 13
1.期中報告
2.期末報告
3.個人上台報告
4.出席狀況
5.課堂參與與表現
七、講義位址(http://)
八、遠距教學
Distance Learning
本課程是否為「新開設遠距」課程？
Is this course a New Distance Course?
課程基本資料
Basic Course Information
教學型態
Teaching Type
授課主教師職稱
Teacher title
師資來源
Teacher source
科目類別
Subject category
部校定(本課程由哪個單位所定)
Ministries (by which unit this course is determined)
每週平均面授時數
Average face-to-face hours per week		 2.00
全英語教學
Teaching in English
國外學校合作遠距課程
Foreign School Cooperative Distance Course		 無(No)
課程平臺網址
Course platform URL
課程教學計畫
Course Teaching Plan
適合修習對象
Suitable for students
學前能力
Preschool ability
教學方式
Teaching method		 1.提供線上課程主要及補充教材(Provide main and supplementary materials for online courses)
2.有線上教師或線上助教(Online teacher or online teaching assistant)
3.提供面授教學(Provide face-to-face teaching) ，次數(Times)： ___ 次，總時數(Total hours)： ___ 小時
4.提供線上同步教學(Provide online synchronous teaching) ，次數(Times)： ___ 次，總時數(Total hours)： ___ 小時
5.提供線上非同步教學(Provide online asynchronous teaching) ，次數(Times)： ___ 次，總時數(Total hours)： ___ 小時
6.其他(請說明)(Other)： ________________________
學習管理系統
Learning management system		 呈現內容是否包含以下角色及功能
1. 提供給系統管理者進行學習管理系統資料庫管理
  個人資料
  課程資訊
  其他相關資料管理功能
2. 提供教師(助教)、學生必要之學習管理系統功能
  最新消息發布、瀏覽
  教材內容設計、觀看、下載
  成績系統管理及查詢
  進行線上測驗、發布
  學習資訊
  互動式學習設計(聊天室或討論區)
  各種教學活動之功能呈現
  其他相關功能
師生互動討論方式
Interactive discussions between teachers and students
作業繳交方式(可複選)
Assignment method (Multiple choice)		 1.提供線上說明作業內容(Provide online help content)
2.作業檔案上傳及下載(Upload and download job files)
3.線上即時作業填答(Online real-time assignment)
4.線上測驗(Online quiz)
5.成績查詢(Result inquiry)
6.其他做法(請說明)(Other)： ________________________
成績評量方式
Performance evaluation
評量項目
Evaluation method		 配分比例
Ratio		 評分標準說明
Description		 備註
Memo
 期中報告
Midterm report		  30%    
 期末報告
Final report		  30%    
 個人上台報告
Oral Report		  10%    
 出席狀況
Class attendance		  20%    
 課堂參與與表現
Class involvement		  10%    
上課注意事項
Course notes