1051學期 課程基本資料/Course Information |
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系所 / 年級 |
資工系(數位組) 3年級 | 課號 / 班別 |
EE320117 / A | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
學分數 |
3學分 | 選 / 必修 |
必修 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
科目中文名稱 |
計算機組織 | 科目英文名稱 |
Computer Organization | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
主要授課老師 |
陳瑞奇 | 開課期間 |
一學年之上學期 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
人數上限 |
60 人 | 已選人數 |
43 人 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
課程種類 |
一般課 | 課程類別 |
系定 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
學程 |
系核心學程 | 全英授課 |
否 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 |
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第1週 / 第18週 / I309 / 星期4第2節
第1週 / 第18週 / I309 / 星期4第3節 第1週 / 第18週 / I309 / 星期4第4節
請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。
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教學綱要/syllabus |
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第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入) |
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一、教學目標所要達成之能力培養項目: |
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二、教學目標 |
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
本課程討論說明計算機系統中相關硬體的基本原理、軟硬體兩者之間的關係,並著重在現今計算機設計基礎裡的基本觀念,使學生對計算機組織相關原理能有完整認識。 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]: 使學生了解計算機設計的基本觀念與方法,具備電腦實務設計上必要之概念,進一步培養學生未來設計電子計算機或嵌入式系統晶片的基礎能力。 3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]: 並藉由實例之探討,認識計算機各主要元件之特性、動作原理、以及元件間之互動機制等,讓學生能評析各類型電腦,激發學生學習動機及興趣。 |
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三、符合教學目標之課程內容設計 |
1. 計算機抽象化與科技 2. 指令:計算機的語言 3. 計算機的算術 4. 處理器 5. 大且快:利用記憶體階層 6. 儲存體與其他輸出入議題 7. 多核心、多處理器和叢集 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
四、先修科目 |
無 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第二部分/Part II |
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一、多元教學方法 |
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二、多元教學方法與教育目標的連結 |
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三、參考書目 (Reference) |
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四、教學進度 |
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
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五、多元評量方法 |
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六、多元評量方法與教育目標的連結 |
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七、講義位址(http://) |
http://dns2.asia.edu.tw/~rikki/coa105/coa.htm |