1041學期 課程基本資料/Course Information
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系所 / 年級 |
資工系碩 1年級 |
課號 / 班別 |
EE200189 / A |
學分數 |
3學分 |
選 / 必修 |
選修 |
科目中文名稱 |
資料擷取與虛擬儀控實務 |
科目英文名稱 |
DAQ and virtual instrument practice |
主要授課老師 |
陳永欽 |
開課期間 |
一學年之上學期 |
人數上限 |
20 人 |
已選人數 |
9 人 |
課程種類 |
一般課 |
課程類別 |
系定 |
學程 |
所定選修 |
全英授課 |
否 |
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間
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第1週 / 第18週 / I533 / 星期1第11節
第1週 / 第18週 / I533 / 星期1第12節
第1週 / 第18週 / I533 / 星期1第13節
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教學綱要/syllabus |
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入) |
一、教學目標所要達成之能力培養項目: [依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫] |
Item |
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies |
相關性 Relevance |
高度相關 |
中度相關 |
1 |
具有資訊專業領域之知識 |
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2 |
具有創新思考、獨立解決問題之能力 |
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3 |
具有撰寫專業論文及簡報能力 |
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4 |
具策劃及執行專案之能力 |
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5 |
具有溝通、協調及跨領域團隊合作之能力 |
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6 |
具有終身學習與因應資訊專業領域快速發展之能力 |
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7 |
認識並遵循學術與工程倫理 |
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8 |
具國際觀及科技前瞻視野 |
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SDGs Item |
SDGs目標 SDGs goal |
SDGs描述 SDGs description |
無相關項目 No related items |
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二、教學目標 (Objective) |
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
1.培育學生具備LabView圖形監控系統設計概念。
2.培育學生監控系統設計軟體操作與實作能力。
3.培育學生截取DAQ卡資料的實作能力。
4.培育學生透過分析程式來找出輸入訊號的頻譜。
5.培育學生將這些儀器直接與在NI ELVIS小型測試站上建立的電路相接合。
6.使用 LabVIEW 程式及在 Multisim 中撰寫的模擬程式,對 NI ELVIS II 的工作站功能進行客制控制及存
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
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三、符合教學目標之課程內容設計 |
藉由簡單的練習對LabVIEW程式設計有初步的認識。並整合 NI Multisim 直覺式電路圖及擷取軟體至 NI ELVIS 環境,將類比訊號輸入DAQ卡(資料擷取卡),再透過LabVIEW的DAQ Vis 可以輕易地擷取DAQ系統的資料,再經過LabVIEW的傅立葉分析程式來找出輸入訊號的頻譜。對渾沌電路(Chua’s circuit)做頻譜分析。 |
四、先修科目 (Pre Course) |
無 |
第二部分/Part II |
一、多元教學方法 (Teaching Method) |
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二、多元教學方法與教育目標的連結 |
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關? |
1.小組討論 | 2.學生上台報告 | 3.學生實作 | 4.習題練習 |
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三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之參考書目] |
中文參考書目 |
陳正義、蘇永仁、陳榮良,圖形監控系統設計實務(第二版),全華科技圖書股份有限公司,2009。
周靜娟、吳明瑞、顏培仁,圖控程式與自動量測-使用LabVIEW 7.X(修訂版),全華科技圖書股份有限公司,2008。
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四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之教學進度] |
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
日期 (Date) |
授課內容 (Course Contents) |
授課教師 (Teacher) |
授課方式 (Teaching methods) |
2015/9/14 |
LabVIEW簡介 |
陳永欽 |
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2015/9/21 |
LabVIEW程式結構 |
陳永欽 |
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2015/9/28 |
LabVIEW 資料運算與顯示 |
陳永欽 |
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2015/10/5 |
LabVIEW虛擬儀器訊號的產生、分析 |
陳永欽 |
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2015/10/12 |
運用LabVIEW建立簡單的虛擬儀器系統 |
陳永欽 |
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2015/10/19 |
LabVIEW與 DAQ及其他界面通訊 |
陳永欽 |
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2015/10/26 |
量測平台人機介面設計 & 量測流程規劃 |
陳永欽 |
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2015/11/2 |
DAQ資料擷取及分析函數 |
陳永欽 |
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2015/11/9 |
NI ELVIS環境介紹 |
陳永欽 |
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2015/11/16 |
濾波器原理與實作 |
陳永欽 |
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2015/11/23 |
差動放大器器原理與實作 |
陳永欽 |
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2015/11/30 |
溫度量測 |
陳永欽 |
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2015/12/7 |
心電圖量測 |
陳永欽 |
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2015/12/14 |
紅外線心跳量測 |
陳永欽 |
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2015/12/21 |
眼動信號量測 |
陳永欽 |
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2015/12/28 |
肌電圖量測 |
陳永欽 |
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2016/1/4 |
人體穴道量測 |
陳永欽 |
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2016/1/11 |
人體穴道量測 |
陳永欽 |
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五、多元評量方法 (Evaluation) [所勾選評量方法之評分加總為100分] |
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六、多元評量方法與教育目標的連結 |
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關? |
1.實作測驗 |
2.期中報告 |
3.期末報告 |
4.出席狀況 |
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七、講義位址(http://) |
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