1041學期 課程基本資料/Course Information
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系所 / 年級 |
資工系碩 1年級 |
課號 / 班別 |
EE200137 / A |
學分數 |
3學分 |
選 / 必修 |
選修 |
科目中文名稱 |
量子密碼學 |
科目英文名稱 |
Quantum cryptography |
主要授課老師 |
陳興忠 |
開課期間 |
一學年之上學期 |
人數上限 |
20 人 |
已選人數 |
18 人 |
課程種類 |
一般課 |
課程類別 |
系定 |
學程 |
所定選修 |
全英授課 |
否 |
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間
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第1週 / 第18週 / I533 / 星期3第2節
第1週 / 第18週 / I533 / 星期3第3節
第1週 / 第18週 / I533 / 星期3第4節
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教學綱要/syllabus |
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入) |
一、教學目標所要達成之能力培養項目: [依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫] |
Item |
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies |
相關性 Relevance |
高度相關 |
中度相關 |
1 |
具有資訊專業領域之知識 |
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2 |
具有創新思考、獨立解決問題之能力 |
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3 |
具有撰寫專業論文及簡報能力 |
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4 |
具策劃及執行專案之能力 |
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5 |
具有溝通、協調及跨領域團隊合作之能力 |
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6 |
具有終身學習與因應資訊專業領域快速發展之能力 |
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7 |
認識並遵循學術與工程倫理 |
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8 |
具國際觀及科技前瞻視野 |
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SDGs Item |
SDGs目標 SDGs goal |
SDGs描述 SDGs description |
無相關項目 No related items |
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二、教學目標 (Objective) |
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
本課程的教學目標是引導並培養學生學會量子密碼學之基本概念及常用之原理,使同學能完整的掌握到量子密碼與當代密碼學的基礎理論與相關應用方法。其中特別訓練學生具備量子密碼學的數理基礎素養,能進一步推導量子密碼學一般演算法的能力,例如量子秘密金鑰系統、量子公開金鑰系統等量子密碼學演算法與相關密碼技術之應用。
教學目標符合系所之教育目標為:1.奠定學生之資訊基本能力與素養。2.培育學生之資訊專業技術應用能力。3.養成學生重視專業倫理與具備終身學習之素養。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
本課程的教學目標是引導並培養學生學會量子密碼學之基本概念及常用之原理,使同學能完整的掌握到量子密碼與當代密碼學的基礎理論與相關應用方法。其中特別訓練學生具備量子密碼學的數理基礎素養,能進一步推導量子密碼學一般演算法的能力,例如量子秘密金鑰系統、量子公開金鑰系統等量子密碼學演算法與相關密碼技術之應用。
教學目標符合系所之教育目標為:1.奠定學生之資訊基本能力與素養。2.培育學生之資訊專業技術應用能力。3.養成學生重視專業倫理與具備終身學習之素養。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
本課程的教學目標是引導並培養學生學會量子密碼學之基本概念及常用之原理,使同學能完整的掌握到量子密碼與當代密碼學的基礎理論與相關應用方法。其中特別訓練學生具備量子密碼學的數理基礎素養,能進一步推導量子密碼學一般演算法的能力,例如量子秘密金鑰系統、量子公開金鑰系統等量子密碼學演算法與相關密碼技術之應用。
教學目標符合系所之教育目標為:1.奠定學生之資訊基本能力與素養。2.培育學生之資訊專業技術應用能力。3.養成學生重視專業倫理與具備終身學習之素養。
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三、符合教學目標之課程內容設計 |
本課程的教材內容是以下列為主題:
1.量子密碼學概論
2.量子物理簡介
3.量子密碼系統架構
4.量子密碼學基礎數學
5.量子密碼的數學推導I
6.量子密碼的數學推導II
7.量子密碼的系統的設計
8.量子密碼的相關期刊論文之研究與討論
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四、先修科目 (Pre Course) |
密碼學、量子物理、資訊安全 |
第二部分/Part II |
一、多元教學方法 (Teaching Method) |
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二、多元教學方法與教育目標的連結 |
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三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之參考書目] |
中文參考書目 |
1.馬瑞霖,Quantum Cryptography Communication (量子密碼通信),科學出版社,北京。 2.相關期刊論文。 |
英文參考書目 |
Quantum cryptography |
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四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之教學進度] |
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
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五、多元評量方法 (Evaluation) [所勾選評量方法之評分加總為100分] |
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六、多元評量方法與教育目標的連結 |
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七、講義位址(http://) |
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