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1042學期 課程基本資料/Course Information

系所 / 年級
資工系碩士班  2年級
課號 / 班別
EE200046 / A
學分數
3學分
選 / 必修
必修
科目中文名稱
碩士論文
科目英文名稱
Master's Thesis
主要授課老師
時文中
開課期間
一學年之下學期
人數上限
20 人
已選人數
12人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間

第1週 / 第18週 / 無需教室(洽開課單位) / 星期7第6節

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance
高度相關 中度相關
1 健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣]
2 關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理尊重、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多元文化) 的行動力]
3 創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力]
4 卓越 Excellence [具有追求自我突破,並能終身學習,以不斷因應社會與時代需求的企圖心]
5 中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能力]
6 英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力]
7 資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐富資源的能力]
二、教學目標
(Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
     探討資工領域方面的研究技巧
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
     引導並且使用較新的技術,藉此增進學生的研究能力與成果品質。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
     訓練上台口頭報告的能力與技巧
三、符合教學目標之課程內容設計
1.訓練研究生研讀論文之能力,及上台報告之台風。 2.培養研究生具有獨立思考與理性批判問題的能力,從事正確的抉擇。
四、先修科目
(Pre Course)
  無

第二部分/Part II

一、多元教學方法
(Teaching Method)
 由學生自訂學習目標與抱負水準  案例或故事討論  講述
 學生課後書面報告  小組討論  學生上台報告  腦力激盪
 學生實作  角色演練  習題練習  影片欣賞與討論
 採訪  e化教學  審議式民主  觀察與資料收集
 一分鐘回饋  磨課師課程  翻轉教學  其他
 企業參訪  與課程有關之實務學習  見習  實習
 協同教學  服務學習課程  其他系課程委員會核定之實務學習項目  以「技能導向」的教學設計
 以「病人為中心」的教學設計  問題導向教學法  設計導向教學法  專題導向教學法
 總結性教學法
二、多元教學方法與教育目標的連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.案例或故事討論
2.講述
3.學生課後書面報告
4.學生上台報告
5.觀察與資料收集
6.一分鐘回饋
三、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
中文參考書目 報告之論文由各同學指導教授自行指定
四、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
2016/2/24 學生口頭報告論文並且進行相關問題討論 時文中
2016/3/2 學生口頭報告論文並且進行相關問題討論 時文中
2016/3/9 學生口頭報告論文並且進行相關問題討論 時文中
2016/3/16 學生口頭報告論文並且進行相關問題討論 時文中
2016/3/23 學生口頭報告論文並且進行相關問題討論 時文中
2016/3/30 學生口頭報告論文並且進行相關問題討論 時文中
2016/4/6 學生口頭報告論文並且進行相關問題討論 時文中
2016/4/13 學生口頭報告論文並且進行相關問題討論 時文中
2016/4/20 學生口頭報告論文並且進行相關問題討論 時文中
2016/4/27 學生口頭報告論文並且進行相關問題討論 時文中
2016/5/4 學生口頭報告論文並且進行相關問題討論 時文中
2016/5/11 學生口頭報告論文並且進行相關問題討論 時文中
2016/5/18 學生口頭報告論文並且進行相關問題討論 時文中
2016/5/25 學生口頭報告論文並且進行相關問題討論 時文中
2016/6/1 學生口頭報告論文並且進行相關問題討論 時文中
2016/6/8 學生口頭報告論文並且進行相關問題討論 時文中
2016/6/15 學生口頭報告論文並且進行相關問題討論 時文中
2016/6/22 學生口頭報告論文並且進行相關問題討論 時文中
五、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
評量方式分數評量方式分數
 實作測驗   0  期中筆試 10
 隨堂筆試測驗   0  期末筆試   0
 小組作業   0  期中報告 10
 服務日誌   0  期末報告 10
 口試   0  專題報告   0
 個人上台報告 30  實作作品與反思   0
 小組上台報告   0  前後測比較進步與成長   0
 出席狀況 20  課堂參與與表現 20
 心得與反思報告   0  其他   0
六、多元評量方法與教育目標的連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.期中筆試
2.期中報告
3.期末報告
4.個人上台報告
5.出席狀況
6.課堂參與與表現
七、講義位址(http://)
http://sites.google.com/site/ycchenit/home/jiao-xue-zi-liao/jiao-xue-zi-liao-3