1042學期 課程基本資料/Course Information
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系所 / 年級 |
資工系碩 2年級 |
課號 / 班別 |
EE200046 / A |
學分數 |
3學分 |
選 / 必修 |
必修 |
科目中文名稱 |
碩士論文 |
科目英文名稱 |
Master's Thesis |
主要授課老師 |
時文中 |
開課期間 |
一學年之下學期 |
人數上限 |
20 人 |
已選人數 |
12 人 |
課程種類 |
一般課 |
課程類別 |
校定 |
學程 |
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全英授課 |
否 |
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間
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第1週 / 第18週 / 無需教室(洽開課單位) / 星期7第6節
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教學綱要/syllabus |
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入) |
一、教學目標所要達成之能力培養項目: [依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫] |
Item |
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies |
相關性 Relevance |
高度相關 |
中度相關 |
1 |
健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣] |
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2 |
關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理尊重、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多元文化) 的行動力] |
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3 |
創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力] |
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4 |
卓越 Excellence [具有追求自我突破,並能終身學習,以不斷因應社會與時代需求的企圖心] |
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5 |
中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能力] |
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6 |
英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力] |
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7 |
資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐富資源的能力] |
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SDGs Item |
SDGs目標 SDGs goal |
SDGs描述 SDGs description |
無相關項目 No related items |
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二、教學目標 (Objective) |
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
探討資工領域方面的研究技巧
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
引導並且使用較新的技術,藉此增進學生的研究能力與成果品質。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
訓練上台口頭報告的能力與技巧
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三、符合教學目標之課程內容設計 |
1.訓練研究生研讀論文之能力,及上台報告之台風。
2.培養研究生具有獨立思考與理性批判問題的能力,從事正確的抉擇。
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四、先修科目 (Pre Course) |
無 |
第二部分/Part II |
一、多元教學方法 (Teaching Method) |
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二、多元教學方法與教育目標的連結 |
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關? |
1.案例或故事討論 | 2.講述 | 3.學生課後書面報告 | 4.學生上台報告 | 5.觀察與資料收集 | 6.一分鐘回饋 |
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三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之參考書目] |
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四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之教學進度] |
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
日期 (Date) |
授課內容 (Course Contents) |
授課教師 (Teacher) |
授課方式 (Teaching methods) |
2016/2/24 |
學生口頭報告論文並且進行相關問題討論 |
時文中 |
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2016/3/2 |
學生口頭報告論文並且進行相關問題討論 |
時文中 |
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2016/3/9 |
學生口頭報告論文並且進行相關問題討論 |
時文中 |
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2016/3/16 |
學生口頭報告論文並且進行相關問題討論 |
時文中 |
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2016/3/23 |
學生口頭報告論文並且進行相關問題討論 |
時文中 |
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2016/3/30 |
學生口頭報告論文並且進行相關問題討論 |
時文中 |
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2016/4/6 |
學生口頭報告論文並且進行相關問題討論 |
時文中 |
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2016/4/13 |
學生口頭報告論文並且進行相關問題討論 |
時文中 |
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2016/4/20 |
學生口頭報告論文並且進行相關問題討論 |
時文中 |
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2016/4/27 |
學生口頭報告論文並且進行相關問題討論 |
時文中 |
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2016/5/4 |
學生口頭報告論文並且進行相關問題討論 |
時文中 |
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2016/5/11 |
學生口頭報告論文並且進行相關問題討論 |
時文中 |
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2016/5/18 |
學生口頭報告論文並且進行相關問題討論 |
時文中 |
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2016/5/25 |
學生口頭報告論文並且進行相關問題討論 |
時文中 |
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2016/6/1 |
學生口頭報告論文並且進行相關問題討論 |
時文中 |
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2016/6/8 |
學生口頭報告論文並且進行相關問題討論 |
時文中 |
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2016/6/15 |
學生口頭報告論文並且進行相關問題討論 |
時文中 |
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2016/6/22 |
學生口頭報告論文並且進行相關問題討論 |
時文中 |
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五、多元評量方法 (Evaluation) [所勾選評量方法之評分加總為100分] |
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六、多元評量方法與教育目標的連結 |
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關? |
1.期中筆試 |
2.期中報告 |
3.期末報告 |
4.個人上台報告 |
5.出席狀況 |
6.課堂參與與表現 |
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七、講義位址(http://) |
http://sites.google.com/site/ycchenit/home/jiao-xue-zi-liao/jiao-xue-zi-liao-3 |