1051學期 課程基本資料/Course Information
|
系所 / 年級 |
資工系碩 1年級 |
課號 / 班別 |
EE200039 / A |
學分數 |
3學分 |
選 / 必修 |
選修 |
科目中文名稱 |
資訊安全 |
科目英文名稱 |
Information security |
主要授課老師 |
陳興忠 |
開課期間 |
一學年之上學期 |
人數上限 |
20 人 |
已選人數 |
11 人 |
課程種類 |
一般課 |
課程類別 |
系定 |
學程 |
所定選修 |
全英授課 |
否 |
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間
|
第1週 / 第18週 / I533 / 星期4第11節
第1週 / 第18週 / I533 / 星期4第12節
第1週 / 第18週 / I533 / 星期4第13節
請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
|
教學綱要/syllabus |
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入) |
一、教學目標所要達成之能力培養項目: [依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫] |
Item |
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies |
相關性 Relevance |
高度相關 |
中度相關 |
1 |
具有資訊專業領域之知識 |
|
. |
2 |
具有創新思考、獨立解決問題之能力 |
. |
. |
3 |
具有撰寫專業論文及簡報能力 |
. |
|
4 |
具策劃及執行專案之能力 |
. |
. |
5 |
具有溝通、協調及跨領域團隊合作之能力 |
. |
. |
6 |
具有終身學習與因應資訊專業領域快速發展之能力 |
. |
. |
7 |
認識並遵循學術與工程倫理 |
. |
. |
8 |
具國際觀及科技前瞻視野 |
. |
. |
SDGs Item |
SDGs目標 SDGs goal |
SDGs描述 SDGs description |
無相關項目 No related items |
|
二、教學目標 (Objective) |
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
本課程主要目標是在於講授資訊安全的理論與實務之相關研究,藉以實際了解資訊安全趨勢,進而知道如何從事資訊安全相關領域的研究。透過互動,論文研討中教導學生如何深入資訊安全相關領域的研究,並將加強實際的數理基礎以針對資訊安全的設計有更深一層的掌握,藉由上課所模擬的程式中了解如何設計資訊安全相關的演算法,學生也將學到行動通信網路的資訊安全理論與實務。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
使學生能獲得運用資訊安全的理論進行應用本課程理論與概念之技巧
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
引發學生對資訊安全的理論與相關應用之興趣,激發學生學習動機
|
三、符合教學目標之課程內容設計 |
本課程內容主設計在於符合資訊安全的理論與實務之相關研究之教學目標,由實際了解資訊安全趨勢,進而知道如何從事資訊安全相關領域的研究。透過互動,論文研討中教導學生如何深入資訊安全相關領域的研究,並將加強實際的數理基礎以針對資訊安全的設計有更深一層的掌握,藉由上課所模擬的程式中了解如何設計資訊安全相關的演算法,學生也將學到行動通信網路的資訊安全理論與實務。 |
四、先修科目 (Pre Course) |
None |
第二部分/Part II |
一、多元教學方法 (Teaching Method) |
|
二、多元教學方法與教育目標的連結 |
|
三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之參考書目] |
中文參考書目 |
1. Nigel Smart, Cryptography: An Introduction, ISBN 0-07-709987-7. 2. William Stallings, Cryptography and Network Security, Fourth Edition. |
英文參考書目 |
1. Nigel Smart, Cryptography: An Introduction, ISBN 0-07-709987-7. 2. William Stallings, Cryptography and Network Security, Fourth Edition. |
|
四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之教學進度] |
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
|
五、多元評量方法 (Evaluation) [所勾選評量方法之評分加總為100分] |
|
六、多元評量方法與教育目標的連結 |
|
七、講義位址(http://) |
|