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1041學期 課程基本資料/Course Information

系所 / 年級
資工系碩士班  2年級
課號 / 班別
EE200039 / A
學分數
3學分
選 / 必修
選修
科目中文名稱
資訊安全
科目英文名稱
Information security
主要授課老師
陳興忠
開課期間
一學年之上學期
人數上限
20 人
已選人數
11人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間

第1週 / 第18週 / I533 / 星期3第8節
第1週 / 第18週 / I533 / 星期3第9節
第1週 / 第18週 / I533 / 星期3第E節

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance
高度相關 中度相關
1 具有資訊專業領域之知識 tick

.

2 具有創新思考、獨立解決問題之能力

.

.

3 具有撰寫專業論文及簡報能力

.

tick
4 具策劃及執行專案之能力

.

.

5 具有溝通、協調及跨領域團隊合作之能力

.

.

6 具有終身學習與因應資訊專業領域快速發展之能力

.

.

7 認識並遵循學術與工程倫理

.

.

8 具國際觀及科技前瞻視野

.

.

二、教學目標
(Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
     本課程主要目標是在於講授資訊安全的理論與實務之相關研究,藉以實際了解資訊安全趨勢,進而知道如何從事資訊安全相關領域的研究。透過互動,論文研討中教導學生如何深入資訊安全相關領域的研究,並將加強實際的數理基礎以針對資訊安全的設計有更深一層的掌握,藉由上課所模擬的程式中了解如何設計資訊安全相關的演算法,學生也將學到行動通信網路的資訊安全理論與實務。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
     使學生能獲得運用資訊安全的理論進行應用本課程理論與概念之技巧
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
     引發學生對資訊安全的理論與相關應用之興趣,激發學生學習動機
三、符合教學目標之課程內容設計
本課程內容主設計在於符合資訊安全的理論與實務之相關研究之教學目標,由實際了解資訊安全趨勢,進而知道如何從事資訊安全相關領域的研究。透過互動,論文研討中教導學生如何深入資訊安全相關領域的研究,並將加強實際的數理基礎以針對資訊安全的設計有更深一層的掌握,藉由上課所模擬的程式中了解如何設計資訊安全相關的演算法,學生也將學到行動通信網路的資訊安全理論與實務。
四、先修科目
(Pre Course)
  None

第二部分/Part II

一、多元教學方法
(Teaching Method)
 由學生自訂學習目標與抱負水準  案例或故事討論  講述
 學生課後書面報告  小組討論  學生上台報告  腦力激盪
 學生實作  角色演練  習題練習  影片欣賞與討論
 採訪  e化教學  審議式民主  觀察與資料收集
 一分鐘回饋  磨課師課程  翻轉教學  其他
 企業參訪  與課程有關之實務學習  見習  實習
 協同教學  服務學習課程  其他系課程委員會核定之實務學習項目  以「技能導向」的教學設計
 以「病人為中心」的教學設計  問題導向教學法  設計導向教學法  專題導向教學法
 總結性教學法
二、多元教學方法與教育目標的連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關? 13
1.講述
2.學生課後書面報告
3.小組討論
4.學生上台報告
5.學生實作
6.習題練習
7.影片欣賞與討論
8.e化教學
9.磨課師課程
10.企業參訪
三、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
中文參考書目 1. Nigel Smart, Cryptography: An Introduction, ISBN 0-07-709987-7.
2. William Stallings, Cryptography and Network Security, Fourth Edition.
英文參考書目 1. Nigel Smart, Cryptography: An Introduction, ISBN 0-07-709987-7.
2. William Stallings, Cryptography and Network Security, Fourth Edition.
四、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關? 13
2015/9/16 資訊安全趨勢(Security Trend) 陳興忠
2015/9/23 密碼學的基礎數理(Basic Mathematic Theories in Cryptography) 陳興忠
2015/9/30 密碼學的基礎數理(Basic Mathematic Theories in Cryptography) 陳興忠
2015/10/7 加解密技術設計(Design of Encryption/Decryption Techniques) 陳興忠
2015/10/14 加解密技術設計(Design of Encryption/Decryption Techniques) 陳興忠
2015/10/21 公開金鑰系統設計(Design of Encryption/Decryption Techniques) 陳興忠
2015/10/28 公開金鑰系統設計(Design of Encryption/Decryption Techniques) 陳興忠
2015/11/4 數位簽章(Digital Signature) 陳興忠
2015/11/11 秘密分享(Secret Share) 陳興忠
2015/11/18 期中測驗 陳興忠
2015/11/25 秘密分享(Secret Share) 陳興忠
2015/12/2 認證演算法(Authentication Algorithms) 陳興忠
2015/12/9 存取控制系統與方法(Access Control Systems & Methodology ) 陳興忠
2015/12/16 行動通信網路安全(The Network Security Issues in Wireless Communications) 陳興忠
2015/12/23 行動通信網路安全(The Network Security Issues in Wireless Communications) 陳興忠
2015/12/30 資訊隱藏(Information Hiding) 陳興忠
2016/1/6 相關論文研討 陳興忠
2016/1/13 期末測驗 陳興忠
五、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
評量方式分數評量方式分數
 實作測驗   0  期中筆試 30
 隨堂筆試測驗 10  期末筆試 30
 小組作業   0  期中報告   0
 服務日誌   0  期末報告   0
 口試   0  專題報告   0
 個人上台報告 10  實作作品與反思 10
 小組上台報告   0  前後測比較進步與成長   0
 出席狀況 10  課堂參與與表現   0
 心得與反思報告   0  其他   0
六、多元評量方法與教育目標的連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關? 13
1.期中筆試
2.隨堂筆試測驗
3.期末筆試
4.個人上台報告
5.實作作品與反思
6.出席狀況
七、講義位址(http://)