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1101學期 課程基本資料/Course Information

系所 / 年級
會資系碩  1年級
課號 / 班別
97M00044 / A
學分數
3學分
選 / 必修
選修
科目中文名稱
企業資源規劃研討
科目英文名稱
Enterprise Resource Planning
主要授課老師
周玲儀
開課期間
一學年之上學期
人數上限
20 人
已選人數
6 人
課程種類
一般課
課程類別
系定
學程
所定選修
全英授課

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間

第1週 / 第18週 / M310 / 星期1第2節
第1週 / 第18週 / M310 / 星期1第3節
第1週 / 第18週 / M310 / 星期1第4節

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance
高度相關 中度相關
1 專業能力 tick

.

2 溝通能力 tick

.

3 分析與問題解決能力

.

.

4 倫理觀

.

.

5 國際觀

.

.


SDGs Item SDGs目標
SDGs goal
SDGs描述
SDGs description
無相關項目
No related items
二、教學目標
(Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
     本課程旨在為學生提供的基本概念相對於企業資源規劃的理解。此外,學生們需要使用的資料庫軟體和SAP ERP的分析,設計和實現一個簡單的操作系統,在這個學期,並通過小組討論報告。學生們不僅可以學習ERP的概念影響的商業行為如何(如資訊技術,行為問題,管理問題,會計生命週期),也培養專業判斷和批判性思維的能力。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
     為了幫助學生理解企業流程,本課程藉由講授理論以及操作ERP系統來輔助學生理解會計資訊系統在組織運作的過程
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
     使學生了解電腦科技在會計世界中的應用,並了解這是一門必須且非常實用的科目
三、符合教學目標之課程內容設計
藉由課文的講授及系統的實際操作,引起學生學習的熱情
四、先修科目
(Pre Course)
  

第二部分/Part II

一、多元教學方法
(Teaching Method)
 由學生自訂學習目標與抱負水準  案例或故事討論  講述
 學生課後書面報告  小組討論  學生上台報告  腦力激盪
 學生實作  角色演練  習題練習  影片欣賞與討論
 採訪  e化教學  審議式民主  觀察與資料收集
 一分鐘回饋  磨課師課程  翻轉教學  其他
 企業參訪  與課程有關之實務學習  見習  實習
 協同教學  服務學習課程  其他系課程委員會核定之實務學習項目  以「技能導向」的教學設計
 以「病人為中心」的教學設計  問題導向教學法  設計導向教學法  專題導向教學法
 總結性教學法  同步和非同步設計  整體課程鷹架設計  問題導向設計
 主題或個案討論  數位説故事  引導學生有效學習策略(如,WSQ, WPAQ, SQ3R)  群體決策(線上投票)
 同儕合作專題學習  同儕回饋  同儕亙評  同儕出題
 同儕師徒制(高分和低分一組)  同儕透過網路協作共同完成作業或專題  小組報告  小組競賽
 課堂中每段落實施簡易小測驗  學生訂正學習策略  學生學習行為增強措施  課堂末回饋(學生回饋學習心得和疑問)
 學生線上學習歷程分析  線上搶答
二、多元教學方法與教育目標的連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關? 12
1.講述
2.小組討論
3.學生上台報告
4.學生實作
5.習題練習
6.e化教學
7.協同教學
三、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
中文參考書目 English textbooks:
1. Hurt, R. L. (2016). Accounting Information Systems- Basic Concepts and Current Issues, 6/E. McGRAW- HILL INTERNATIONAL EDITION.
ISBN: 9781259252761

2. Romney & Steinbart, Accounting Information Systems, 13th Edition

3. Dull, R. B., Gelinas, U., and Wheeler, P. R. (2012). Accounting Information Systems- Foundations in Enterprise Risk Management, South-Western.

Chinese textbooks:
1.季延平編譯,會計資訊系統,華泰文化,7版 (George H. Bodnar and William S. Hopwood著)
2.陳國泰、陳叡智、周濟群、謝永明,會計資訊系統 (Gelinas/Accounting Information System 6/e)
2.企業資源規劃-概論 國立中央大學 企業資源規劃中心譯著
3.企業資源規劃-配銷模組 國立中央大學 企業資源規劃中心譯著
英文參考書目 1. Hurt, R. L. (2016). Accounting Information Systems- Basic Concepts and Current Issues, 6/E. McGRAW- HILL INTERNATIONAL EDITION.
ISBN: 9781259252761

2. Romney & Steinbart, Accounting Information Systems, 13th Edition

3. Dull, R. B., Gelinas, U., and Wheeler, P. R. (2012). Accounting Information Systems- Foundations in Enterprise Risk Management, South-Western.
四、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
日期
(Date)
授課內容
(Course Contents)
授課教師
(Teacher)
核心能力 授課方式
(Teaching methods)
12
2021/9/13 課程介紹
Introduction of Course Outline
周玲儀     
2021/9/20 訂單到收現的企業流程
Describing the Order-to-Cash Business Process
周玲儀     
2021/9/27 定義訂單到收現流程的組織層級
Defining Organizational Levels for the Order to Cash Business Process
周玲儀     
2021/10/4 建立顧客主檔
Working with Customer-Specific Master Data in Order to Cash
周玲儀     
2021/10/11 建立物料主檔
Using Material Master Record
周玲儀     
2021/10/18 定義價格主檔
Define Pricing Conditions
周玲儀     
2021/10/25 建立銷售訂單
Creating Sales Orders
周玲儀     
2021/11/1 建立出貨單
Delivering Sales Orders
周玲儀     
2021/11/8 Mid-term Exam
期中考
周玲儀     
2021/11/15 建立發票
Create Invoices
周玲儀     
2021/11/22 收款流程
Receiving Customer Payment
周玲儀     
2021/11/29 使用利潤中心
Measuring Profitability Using Profit Center Accounting
周玲儀     
2021/12/6 利潤分析
Measuring Profitability Using Profitability Analysis
周玲儀     
2021/12/13 檢視整合的訂單到收現流程
Reviewing Integration Points in Order to Cash
周玲儀     
2021/12/20 ERP稽核與ACL程式(1/2)
ACL Scripts & ERP Audit (1/2)
周玲儀     
2021/12/27 ERP稽核與ACL程式(2/2)
ACL Scripts & ERP Audit (2/2)
周玲儀     
2022/1/3 ACL程式與JTK持續性稽核平台
ACL Scripts & JTK Platform
周玲儀     
2022/1/10 Final Exam
期末考
周玲儀     
五、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
評量方式 分數 評量方式 分數
 實作測驗   0  期中筆試  30
 隨堂筆試測驗   0  期末筆試   0
 小組作業   0  期中報告   0
 服務日誌   0  期末報告  30
 口試   0  專題報告   0
 個人上台報告   0  實作作品與反思   0
 小組上台報告  15  前後測比較進步與成長   0
 出席狀況  10  課堂參與與表現  10
 心得與反思報告  5  其他   0
六、多元評量方法與教育目標的連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關? 12
1.期中筆試
2.期末報告
3.小組上台報告
4.出席狀況
5.課堂參與與表現
6.心得與反思報告
七、講義位址(http://)