重新查詢 | 回學校首頁

1102學期 課程基本資料/Course Information

系所 / 年級
財金系  2年級
課號 / 班別
86U00203 / B
學分數
3學分
選 / 必修
選修
科目中文名稱
電子商務與金融行銷
科目英文名稱
E-Commerce and Financial Marketing
主要授課老師
呂孟柔
開課期間
一學年之下學期
人數上限
91 人
已選人數
77 人
課程種類
一般課
課程類別
系定
學程
自由選修
全英授課

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間

第1週 / 第18週 / M003 / 星期3第2節
第1週 / 第18週 / M003 / 星期3第3節
第1週 / 第18週 / M003 / 星期3第4節

請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance
高度相關 中度相關
1 專業能力 tick

.

2 溝通能力

.

.

3 分析與問題解決能力 tick

.

4 倫理觀

.

.

5 國際觀 tick

.


SDGs Item SDGs目標
SDGs goal
SDGs描述
SDGs description
無相關項目
No related items
二、教學目標
(Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
     1.使同學瞭解電子商務相關之觀念與理論。 2.使同學瞭解不同產業之電子商務營運趨勢與解決方法。 3.使同學瞭解如何撰寫企劃案或行銷企劃案。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
     1.透過電子商務運用與操作,以達理論與實務結合的目的。 2.透過個案教學法促使同學能運用所學知識,分析資料與解決實際問題的能力。 3.透過個案教學法能增進同學獨立思考、評估、以及推論電子商務能力。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
     1.個案教學討論的主體是同學,因而能引發同學主動學習能力。 2.透過上台報告,讓學生學習口語表達與簡報技巧。
三、符合教學目標之課程內容設計
電子商務課程可以讓學生學習電子商務的概念、理論、以及實務應用。學生也能瞭解電子商務的意涵,對組織、政府機構、消費者、以及個人所產生的影響。透過課程的學習能增強學生學習到電子商務的相關知識。
四、先修科目
(Pre Course)
  無

第二部分/Part II

一、多元教學方法
(Teaching Method)
 由學生自訂學習目標與抱負水準  案例或故事討論  講述
 學生課後書面報告  小組討論  學生上台報告  腦力激盪
 學生實作  角色演練  習題練習  影片欣賞與討論
 採訪  e化教學  審議式民主  觀察與資料收集
 一分鐘回饋  磨課師課程  翻轉教學  其他
 企業參訪  與課程有關之實務學習  見習  實習
 協同教學  服務學習課程  其他系課程委員會核定之實務學習項目  以「技能導向」的教學設計
 以「病人為中心」的教學設計  問題導向教學法  設計導向教學法  專題導向教學法
 總結性教學法  同步和非同步設計  整體課程鷹架設計  問題導向設計
 主題或個案討論  數位説故事  引導學生有效學習策略(如,WSQ, WPAQ, SQ3R)  群體決策(線上投票)
 同儕合作專題學習  同儕回饋  同儕亙評  同儕出題
 同儕師徒制(高分和低分一組)  同儕透過網路協作共同完成作業或專題  小組報告  小組競賽
 課堂中每段落實施簡易小測驗  學生訂正學習策略  學生學習行為增強措施  課堂末回饋(學生回饋學習心得和疑問)
 學生線上學習歷程分析  線上搶答
二、多元教學方法與教育目標的連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關? 135
1.案例或故事討論
2.講述
3.學生課後書面報告
4.小組討論
5.學生上台報告
6.腦力激盪
7.影片欣賞與討論
8.e化教學
9.一分鐘回饋
10.協同教學
三、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
中文參考書目 none
英文參考書目 E-commerce 2021-2022 business.technology.society. 17th edition Kenneth C. Laudeon, Carol Guercio Traver Hwa Tai Publishing.
四、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
日期
(Date)
授課內容
(Course Contents)
授課教師
(Teacher)
核心能力 授課方式
(Teaching methods)
135
2022/2/16 電子商務課程簡介
Overview of Electronic Commerce
呂孟柔 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2022/2/23 電子商務商的本質
The Nature of E-Commerce
呂孟柔 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2022/3/2 電子商務的策略
E-commerce Business Strategies
呂孟柔 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2022/3/9 電子商務的技術
E-commerce Infrastructure
呂孟柔 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2022/3/16 電子商務的安全性及金流
E-Commerce Security and payment systems
呂孟柔 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2022/3/23 電子商務的行銷
E-commerce marketing and advertising
呂孟柔 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2022/3/30 電子商務的行銷
E-commerce marketing and advertising
呂孟柔 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2022/4/6 社群網站、行動電話及地區行銷
Social, Mobile, and local Marketing
呂孟柔 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2022/4/13 期中考
Mid-term exam
呂孟柔 自主學習
Self-learning
2022/4/20 電子商務的零售及服務
E-commerce retail and services
呂孟柔 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2022/4/27 線上媒體
Online
呂孟柔 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2022/5/4 線上社區
Online Communities
呂孟柔 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2022/5/11 B2B 電子行銷
B2B E-commerce
呂孟柔 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2022/5/18 B2B 電子行銷
B2B E-commerce
呂孟柔 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2022/5/25 網路行銷的重要議題
Important Issues of Online Marketing
呂孟柔 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2022/6/1 期末報告
Final presentation
呂孟柔 自主學習
Self-learning
2022/6/8 期末報告
Oral Presentation
呂孟柔 自主學習
Self-learning
2022/6/15 期末報告
Oral Presentation
呂孟柔 自主學習
Self-learning
五、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
評量方式 分數 評量方式 分數
 實作測驗   0  期中筆試   0
 隨堂筆試測驗   0  期末筆試   0
 小組作業  10  期中報告  20
 服務日誌   0  期末報告  30
 口試   0  專題報告   0
 個人上台報告   0  實作作品與反思   0
 小組上台報告   0  前後測比較進步與成長   0
 出席狀況  30  課堂參與與表現  10
 心得與反思報告   0  其他   0
六、多元評量方法與教育目標的連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關? 135
1.小組作業
2.期中報告
3.期末報告
4.出席狀況
5.課堂參與與表現
七、講義位址(http://)