1052學期 課程基本資料/Course Information
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系所 / 年級 |
社工系 3年級 |
課號 / 班別 |
40U00260 / B |
學分數 |
3學分 |
選 / 必修 |
必修 |
科目中文名稱 |
方案設計與評估 |
科目英文名稱 |
Program Planning and Evaluation |
主要授課老師 |
劉鶴群 |
開課期間 |
一學年之下學期 |
人數上限 |
70 人 |
已選人數 |
62 人 |
課程種類 |
一般課 |
課程類別 |
系定 |
學程 |
系核心學程 |
全英授課 |
否 |
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間
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第1週 / 第18週 / M014 / 星期2第N節
第1週 / 第18週 / M014 / 星期2第5節
第1週 / 第18週 / M014 / 星期2第6節
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教學綱要/syllabus |
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入) |
一、教學目標所要達成之能力培養項目: [依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫] |
Item |
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies |
相關性 Relevance |
高度相關 |
中度相關 |
4 |
關懷服務能力 |
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. |
5 |
溝通協調團隊合作能力 |
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6 |
資源整合及管理能力 |
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7 |
多元思維與自我專業成長 |
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SDGs Item |
SDGs目標 SDGs goal |
SDGs描述 SDGs description |
無相關項目 No related items |
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二、教學目標 (Objective) |
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
了解方案問題的定義、處遇策略以及資源的開發,進而發展出具邏輯性及有效性的服務方案。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
從實際了解現有方案及設計新服務方案的練習中,增加方案規劃及撰寫技巧。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
練習學生建立具邏輯性之整合能力,協助學生方案管理及學習方案設計與評估之關係及評估方法
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三、符合教學目標之課程內容設計 |
學習以成效為導向之方案設計及具邏輯模式的方案規劃與評估 |
四、先修科目 (Pre Course) |
社會工作概論,社會個案工作,社會團體工作,社區工作. |
第二部分/Part II |
一、多元教學方法 (Teaching Method) |
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二、多元教學方法與教育目標的連結 |
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三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之參考書目] |
中文參考書目 |
黃松林等編著(2012)。社會工作方案設計與管理。台北:華杏。 鄭怡世(2015)。成效導向的方案規劃與評估。台北:巨流。
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英文參考書目 |
None |
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四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之教學進度] |
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
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五、多元評量方法 (Evaluation) [所勾選評量方法之評分加總為100分] |
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六、多元評量方法與教育目標的連結 |
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七、講義位址(http://) |
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