1131學期 課程基本資料/Course Information
系所 / 年級
課號 / 班別
學分數
選 / 必修
科目中文名稱
科目英文名稱
主要授課老師
開課期間
人數上限
已選人數
課程種類
課程類別
學程
全英授課
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間
第1週 / 第18週 / M305 / 星期4第2節
第1週 / 第18週 / M305 / 星期4第3節
第1週 / 第18週 / M305 / 星期4第4節
第1週 / 第18週 / M305 / 星期4第3節
第1週 / 第18週 / M305 / 星期4第4節
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
| Item | 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies | 相關性 Relevance | |
| 高度相關 | 中度相關 | ||
| 1 | 專業能力 | . |
. |
| 2 | 溝通能力 | . |
. |
| 3 | 分析與問題解決能力 |  |
. |
| 4 | 倫理觀 | |
. |
| 5 | 國際觀 | . |
. |
| SDGs Item | SDGs目標 SDGs goal |
SDGs描述 SDGs description |
| 無相關項目 No related items |
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二、教學目標
(Objective)
本課程旨在讓學生瞭解現代投資學理論與實務操作。重點在於討論風險與報酬間之關係、證券市場之結構與機制、投資組合理論及資產配置與定價。又，互動日益頻繁緊密的全球金融市場，如何影響投資決策，亦為本課程重要議題之一。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
本課程希望學生能了解:資產配置對投資績效影響的重要性與高於證券選擇。資產配置是投資組合風險報酬考量的首要決定因素。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
本課程引用淺顯易懂的實際案例，課堂中也會搭配基本概念的討論、實際金融商品、及期刊文章，以提高學生的學習興趣及效果。
三、符合教學目標之課程內容設計
四、先修科目
(Pre Course)
第二部分/Part II
一、多元教學方法
(Teaching Method)
| 由學生自訂學習目標與抱負水準 | 案例或故事討論 | 講述 | |
| 學生課後書面報告 | 小組討論 | 學生上台報告 | 腦力激盪 |
| 學生實作 | 角色演練 | 習題練習 | 影片欣賞與討論 |
| 採訪 | e化教學 | 審議式民主 | 觀察與資料收集 |
| 一分鐘回饋 | 磨課師課程 | 翻轉教學 | 其他 |
| 企業參訪 | 與課程有關之實務學習 | 見習 | 實習 |
| 協同教學 | 服務學習課程 | 其他系課程委員會核定之實務學習項目 | 以「技能導向」的教學設計 |
| 以「病人為中心」的教學設計 | 問題導向教學法 | 設計導向教學法 | 專題導向教學法 |
| 總結性教學法 | 導入USR計畫成果 | 一分鐘環保 | 課程改革 |
| 同步和非同步設計 | 整體課程鷹架設計 | 問題導向設計 | 主題或個案討論 |
| 數位説故事 | 引導學生有效學習策略（如，WSQ, WPAQ, SQ3R） | 群體決策（線上投票） | 同儕合作專題學習 |
| 同儕回饋 | 同儕亙評 | 同儕出題 | 同儕師徒制（高分和低分一組） |
| 同儕透過網路協作共同完成作業或專題 | 小組報告 | 小組競賽 | 課堂中每段落實施簡易小測驗 |
| 學生訂正學習策略 | 學生學習行為增強措施 | 課堂末回饋（學生回饋學習心得和疑問） | 學生線上學習歷程分析 |
| 線上搶答 | |||
| 課程融入STEAM教學 科學 技術 工程 藝術 數學 | |||
| 課程融入生成式AI 課程內容 測驗 作業 其他 ： | |||
二、多元教學方法與教育目標的連結
| 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關? | 3 | 4 |
| 1.案例或故事討論 | 2.講述 | 3.學生課後書面報告 | 4.小組討論 | 5.學生上台報告 | 6.學生實作 | 7.習題練習 | 8.一分鐘回饋 |
三、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
|
9781260571158 Investment Bodie 12 McGraw Hill 2021 |
四、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
| 日期 (Date) |
授課內容 (Course Contents) |
授課教師 (Teacher) |
核心能力 | 授課方式 (Teaching methods) |
|
| 3 | 4 | ||||
| 2024/9/10 | 第一章 投資環境 Chapter 1 The Investment Environment |
曾塍睿 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2024/9/17 | 第二章
資產類別與金融工具 Chapter 2 Asset Classes and Financial Instruments |
曾塍睿 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2024/9/24 | 第三章
有關證券的交易 Chapter 3 How Securities are Traded |
曾塍睿 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2024/10/1 | 第四章
共同基金與各類投資公司 Chapter 4 Mutual Fund and Other Investment Companies |
曾塍睿 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2024/10/8 | 第五章
風險、報酬與歷史數據 Chapter 5 Learning about Return and Risk from the Historical Record |
曾塍睿 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2024/10/15 | 第六章
資本配置、最適風險組合與指數模型 Chapter 6 Risk Aversion and Capital Allocation to Risky Assets |
曾塍睿 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2024/10/22 | 第七章
CAPM、APT 與投資組合績效評估 Chapter 7 Optimal Risky Portfolios |
曾塍睿 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2024/10/29 | 第八章
效率市場假說與行為財務學 Chapter 8 The Efficient Market Hypothesis and Behavioral Finance |
曾塍睿 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2024/11/5 | 期中考試 Mid-Term Exam |
曾塍睿 | 課堂實作教學 Hands-on practice teaching in classroom |
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| 2024/11/12 | 第九章
債券價格與收益率 Chapter 9 Bonds Prices and Yields |
曾塍睿 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2024/11/19 | 第十章
權益行有價證券評價簡介 Chapter 10 Introduction to Equity Bond Securities Evaluation |
曾塍睿 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2024/11/26 | 第十ㄧ章
選擇權市場 Chapter 11 Options Markets |
曾塍睿 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2024/12/3 | 第十二章
選擇權評價 Chapter 12 Option Valuation |
曾塍睿 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2024/12/10 | 第十三章
期貨市場 Chapter 13 Futures Markets |
曾塍睿 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2024/12/17 | 第十四章
產業與技術分析 Chapter 14 Industry and Technology Analysis |
曾塍睿 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2024/12/24 | 第十五章
金融科技 Chapter 15 Financial Technology |
曾塍睿 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2024/12/31 | 期末報告 Final Report |
曾塍睿 | 課堂實作教學 Hands-on practice teaching in classroom |
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| 2025/1/7 | 期末報告 Final Report |
曾塍睿 | 課堂實作教學 Hands-on practice teaching in classroom |
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五、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
| 評量方式 | 分數 | 評量方式 | 分數 |
| 實作測驗 | 0 | 期中筆試 | 20 |
| 隨堂筆試測驗 | 0 | 期末筆試 | 0 |
| 小組作業 | 0 | 期中報告 | 0 |
| 服務日誌 | 0 | 期末報告 | 40 |
| 口試 | 0 | 專題報告 | 0 |
| 個人上台報告 | 0 | 實作作品與反思 | 0 |
| 小組上台報告 | 0 | 前後測比較進步與成長 | 0 |
| 出席狀況 | 25 | 課堂參與與表現 | 15 |
| 心得與反思報告 | 0 | 其他 | 0 |
六、多元評量方法與教育目標的連結
| 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關? | 3 | 4 |
| 1.期中筆試 | ||
| 2.期末報告 | ||
| 3.出席狀況 | ||
| 4.課堂參與與表現 |