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1131學期 課程基本資料/Course Information
系所 / 年級
經管系  4年級
課號 / 班別
82U00154 / C
學分數
 3學分
選 / 必修
 選修
科目中文名稱
 跨文化管理
科目英文名稱
 Cross-Cultural Management
主要授課老師
 陳崇昊
開課期間
 一學年之上學期
人數上限
 20 人
已選人數
 19 人
課程種類
 一般課
課程類別
 系定
學程
全英授課
 Y

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間

第1週 / 第18週 / M217 / 星期1第2節
第1週 / 第18週 / M217 / 星期1第3節
第1週 / 第18週 / M217 / 星期1第4節

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance
高度相關 中度相關
1 專業能力

.

.
2 溝通能力

.

.
3 分析與問題解決能力

.

.
4 倫理觀

.

.
5 國際觀

.

.

SDGs Item SDGs目標
SDGs goal		 SDGs描述
SDGs description
無相關項目
No related items
二、教學目標
(Objective)
 1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
     無論是個體還是企業，要能夠在世界經濟一體化的國際舞臺上長袖善舞，必須具有超越國界的眼光，有穿透文化的智慧，有對個體行為入木三分的理解。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
     利用生動活潑的實例和案例，引人入勝的練習，及典型有趣的中外影片來講述跨文化管理這個嚴肅議題，使讀者在跨文化的旅程中，不僅不會有枯燥勞累之感，反而享受到精神的愉悅和知識的豐富。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
     以文化為著眼點，用經過反覆檢驗的跨文化理論去探索個體和群體層次的文化差異，解釋我們在平日工作和生活中觀察到的各種文化現象和文化衝突，並預測來自不同文化的個體之間、人群之間和組織之間可能出現的文化障礙，從而將貌似雜亂無章的文化差異用簡潔深刻的理論來梳理和闡述。
三、符合教學目標之課程內容設計
 多元文化學習，包容文化差異，避免文化衝突
四、先修科目
(Pre Course)
   無

第二部分/Part II
一、多元教學方法
(Teaching Method)
 由學生自訂學習目標與抱負水準  案例或故事討論  講述
 學生課後書面報告  小組討論  學生上台報告  腦力激盪
 學生實作  角色演練  習題練習  影片欣賞與討論
 採訪  e化教學  審議式民主  觀察與資料收集
 一分鐘回饋  磨課師課程  翻轉教學  其他
 企業參訪  與課程有關之實務學習  見習  實習
 協同教學  服務學習課程  其他系課程委員會核定之實務學習項目  以「技能導向」的教學設計
 以「病人為中心」的教學設計  問題導向教學法  設計導向教學法  專題導向教學法
 總結性教學法  導入USR計畫成果  一分鐘環保  課程改革
 同步和非同步設計  整體課程鷹架設計  問題導向設計  主題或個案討論
 數位説故事  引導學生有效學習策略（如，WSQ, WPAQ, SQ3R）  群體決策（線上投票）  同儕合作專題學習
 同儕回饋  同儕亙評  同儕出題  同儕師徒制（高分和低分一組）
 同儕透過網路協作共同完成作業或專題  小組報告  小組競賽  課堂中每段落實施簡易小測驗
 學生訂正學習策略  學生學習行為增強措施  課堂末回饋（學生回饋學習心得和疑問）  學生線上學習歷程分析
 線上搶答
 課程融入STEAM教學
　 科學
　 技術
　 工程
　 藝術
　 數學
 課程融入生成式AI
　 課程內容
　 測驗
　 作業
　 其他 ：
二、多元教學方法與教育目標的連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.案例或故事討論
2.講述
3.小組討論
4.影片欣賞與討論
5.企業參訪
三、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
四、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
 教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
日期
(Date)		 授課內容
(Course Contents)		 授課教師
(Teacher)		 授課方式
(Teaching methods)
2024/9/10 Ch 1 文化的含義，文化如何影響管理
Ch 1 The meaning of culture, how culture 		陳崇昊 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2024/9/17 Ch 1 文化的含義，文化如何影響管理
Ch 1 The meaning of culture, how culture affects management		 陳崇昊 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2024/9/24 Ch 2 跨文化管理理論和實踐
Ch 2 Cross-Cultural Management Theory and Practice		 陳崇昊 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2024/10/1 Ch 2 跨文化管理理論和實踐
Ch 2 Cross-Cultural Management Theory and Practice		 陳崇昊 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2024/10/8 Ch 3 用跨文化理論解讀中外電影
Ch 3 Use cross-cultural theory to interpret Chinese and foreign films		 陳崇昊 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2024/10/15 Ch 3 用跨文化理論解讀中外電影
Ch 3 Use cross-cultural theory to interpret Chinese and foreign films		 陳崇昊 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2024/10/22 Ch 4 跨文化溝通
Ch 4 Cross-Cultural Communication		 陳崇昊 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2024/10/29 Ch 4 跨文化溝通
Ch 4 Cross-Cultural Communication		 陳崇昊 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2024/11/5 Ch 5 跨文化談判
Ch 5 Cross-Cultural Negotiation		 陳崇昊 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2024/11/12 Ch 5 跨文化談判
Ch 5 Cross-Cultural Negotiation		 陳崇昊 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2024/11/19 Ch 6 打造優秀的跨文化團隊
Ch 6 Build an excellent cross-cultural team		 陳崇昊 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2024/11/26 Ch 6 打造優秀的跨文化團隊
Ch 6 Build an excellent cross-cultural team		 陳崇昊 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2024/12/3 Ch 7 跨文化人力資源管理
Ch 7 Cross-Cultural Human Resource Management		 陳崇昊 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2024/12/10 Ch 7 跨文化人力資源管理
Ch 7 Cross-Cultural Human Resource Management		 陳崇昊 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2024/12/17 Ch 8 全球化經理人的文化底蘊
Ch 8 The cultural heritage of global managers		 陳崇昊 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2024/12/24 Ch 8 全球化經理人的文化底蘊
Ch 8 The cultural heritage of global managers		 陳崇昊 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2024/12/31 Ch 9 全球化經理人的職業生涯
Chapter 9 The Career of a Global Manager		 陳崇昊 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2025/1/7 Ch 9 全球化經理人的職業生涯
Chapter 9 The Career of a Global Manager		 陳崇昊 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
五、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
評量方式 分數 評量方式 分數
 實作測驗   0  期中筆試   0
 隨堂筆試測驗   0  期末筆試   0
 小組作業   0  期中報告   0
 服務日誌   0  期末報告   0
 口試   0  專題報告   0
 個人上台報告   0  實作作品與反思   0
 小組上台報告   0  前後測比較進步與成長   0
 出席狀況   0  課堂參與與表現   0
 心得與反思報告   0  其他   0
六、多元評量方法與教育目標的連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
七、講義位址(http://)