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1101學期 課程基本資料/Course Information
系所 / 年級
休憩系碩專班  1年級
課號 / 班別
96E00075 / B
學分數
 3學分
選 / 必修
 必修
科目中文名稱
 企業研究方法
科目英文名稱
 Business Research Methods
主要授課老師
 賴政豪
開課期間
 一學年之上學期
人數上限
 30 人
已選人數
 17 人
課程種類
 一般課
課程類別
 系定
學程
 所定必修
全英授課
 否

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間

第1週 / 第18週 / 洽開課單位(或詳備註) / 星期2第10節
第1週 / 第18週 / 洽開課單位(或詳備註) / 星期2第11節
第1週 / 第18週 / 洽開課單位(或詳備註) / 星期2第12節

請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance
高度相關 中度相關
1 專業能力

.

.
2 溝通能力

.

.
3 分析與問題解決能力

.

.
4 倫理觀

.

.
5 國際觀

.

.

SDGs Item SDGs目標
SDGs goal		 SDGs描述
SDGs description
無相關項目
No related items
二、教學目標
(Objective)
 1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
     這一門課程將引領著各位瞭解理論與研究的關連性；並進而發展個人之研究，裨益未來觀光、遊憩、與休閒相關理論之延伸與強化。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
     此課程之目的，在於協助同學熟悉專業研究論文的寫作進程以及各項步驟，俾使同學具備閱讀、批判與撰寫研究報告之能力。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
     上完這門課程，同學應當對於自己的知識延伸以及生涯規劃有更深入的想法。
三、符合教學目標之課程內容設計
 1. 研究資料的取捨 2. 資料整理、分析與詮釋 3. 圖表的應用 4. 調查研究法 5. 訪談研究法 6. 內容分析, 實驗研究, 觀察, 個案研究法以及其他
四、先修科目
(Pre Course)
   行銷學

第二部分/Part II
一、多元教學方法
(Teaching Method)
 由學生自訂學習目標與抱負水準  案例或故事討論  講述
 學生課後書面報告  小組討論  學生上台報告  腦力激盪
 學生實作  角色演練  習題練習  影片欣賞與討論
 採訪  e化教學  審議式民主  觀察與資料收集
 一分鐘回饋  磨課師課程  翻轉教學  其他
 企業參訪  與課程有關之實務學習  見習  實習
 協同教學  服務學習課程  其他系課程委員會核定之實務學習項目  以「技能導向」的教學設計
 以「病人為中心」的教學設計  問題導向教學法  設計導向教學法  專題導向教學法
 總結性教學法  導入USR計畫成果  一分鐘環保  課程改革
 同步和非同步設計  整體課程鷹架設計  問題導向設計  主題或個案討論
 數位説故事  引導學生有效學習策略（如，WSQ, WPAQ, SQ3R）  群體決策（線上投票）  同儕合作專題學習
 同儕回饋  同儕亙評  同儕出題  同儕師徒制（高分和低分一組）
 同儕透過網路協作共同完成作業或專題  小組報告  小組競賽  課堂中每段落實施簡易小測驗
 學生訂正學習策略  學生學習行為增強措施  課堂末回饋（學生回饋學習心得和疑問）  學生線上學習歷程分析
 線上搶答
二、多元教學方法與教育目標的連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.講述
2.學生課後書面報告
3.小組討論
4.學生上台報告
5.e化教學
6.觀察與資料收集
7.一分鐘回饋
8.主題或個案討論
9.同儕亙評
10.小組報告
三、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
中文參考書目 郭德賓(2016)讓你輕鬆學研究方法、數量分析、論文寫作，紅螞蟻圖書。
英文參考書目 Blaikie, N. (2010) Designing social reseach, UK,London:Polity Press.
四、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
 教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
日期
(Date)		 授課內容
(Course Contents)		 授課教師
(Teacher)		 授課方式
(Teaching methods)
2021/9/14 課程簡介：專題規定(含學術倫理)
Introduction ：rules and regulations(including research ethic) 		賴政豪 線上教學
Online teaching
2021/9/21 課程簡介：工具介紹
Introduction ：tools and tips 		賴政豪 線上教學
Online teaching
2021/9/28 調查研究方法概論：哲學觀
Introduction of research method		 賴政豪 線上教學
Online teaching
2021/10/5 課程簡介：專題架構
Introduction：structure and chapters 		賴政豪 線上教學
Online teaching
2021/10/12 第一章 緒論：研究主題設定
Chapter 1：research topic 		賴政豪 線上教學
Online teaching
2021/10/19 第一章 緒論：研究主題設定
Chapter 1：research topic 		賴政豪 線上教學
Online teaching
2021/10/26 第二章 文獻回顧：收集
Chapter 2 Literature review：collecting 		賴政豪 線上教學
Online teaching
2021/11/2 第三章 研究方法：質性與量化
Chapter 3 Method : quantitative and qualitative 		賴政豪 線上教學
Online teaching
2021/11/9 期中考試
Mid-term exam week 		賴政豪 線上教學
Online teaching
2021/11/16 第三章 研究方法：抽樣與樣本
Chapter 3 Method : sampling and sample size		 賴政豪 線上教學
Online teaching
2021/11/23 第三章 研究方法：信度與效度
Chapter 3 Method : reliability and validity 		賴政豪 線上教學
Online teaching
2021/11/30 分組報告(1)
Oral practice(1) 		賴政豪 線上教學
Online teaching
2021/12/7 分組報告(2)
Oral practice(2)		 賴政豪 線上教學
Online teaching
2021/12/14 分組報告(3)
Oral practice(3)		 賴政豪 線上教學
Online teaching
2021/12/21 分組報告(4)
Oral practice(4)		 賴政豪 線上教學
Online teaching
2021/12/28 口試相關規定說明
Rules and regulations of oral presentation 		賴政豪 線上教學
Online teaching
2022/1/4 碩論計畫書口試
End-term presentation		 賴政豪 課堂實作教學
Hands-on practice teaching in classroom
2022/1/11 期末考
Final exam week 		賴政豪 線上教學
Online teaching
五、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
評量方式 分數 評量方式 分數
 實作測驗   0  期中筆試   0
 隨堂筆試測驗   0  期末筆試   0
 小組作業   0  期中報告   0
 服務日誌   0  期末報告   0
 口試   0  專題報告   0
 個人上台報告   0  實作作品與反思   0
 小組上台報告   0  前後測比較進步與成長   0
 出席狀況   0  課堂參與與表現   0
 心得與反思報告   0  其他   0
六、多元評量方法與教育目標的連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
七、講義位址(http://)