1102學期 課程基本資料/Course Information
系所 / 年級
課號 / 班別
學分數
選 / 必修
科目中文名稱
科目英文名稱
主要授課老師
開課期間
人數上限
已選人數
課程種類
課程類別
學程
全英授課
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間
第1週 / 第18週 / M003 / 星期3第2節
第1週 / 第18週 / M003 / 星期3第3節
第1週 / 第18週 / M003 / 星期3第4節
第1週 / 第18週 / M003 / 星期3第3節
第1週 / 第18週 / M003 / 星期3第4節
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
| Item | 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies | 相關性 Relevance | |
| 高度相關 | 中度相關 | ||
| 1 | 專業能力 |  |
. |
| 2 | 溝通能力 | . |
. |
| 3 | 分析與問題解決能力 | |
. |
| 4 | 倫理觀 | . |
. |
| 5 | 國際觀 | |
. |
| SDGs Item | SDGs目標 SDGs goal |
SDGs描述 SDGs description |
| 無相關項目 No related items |
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二、教學目標
(Objective)
1.使同學瞭解電子商務相關之觀念與理論。 2.使同學瞭解不同產業之電子商務營運趨勢與解決方法。 3.使同學瞭解如何撰寫企劃案或行銷企劃案。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
1.透過電子商務運用與操作，以達理論與實務結合的目的。 2.透過個案教學法促使同學能運用所學知識，分析資料與解決實際問題的能力。 3.透過個案教學法能增進同學獨立思考、評估、以及推論電子商務能力。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
1.個案教學討論的主體是同學，因而能引發同學主動學習能力。 2.透過上台報告，讓學生學習口語表達與簡報技巧。
三、符合教學目標之課程內容設計
四、先修科目
(Pre Course)
第二部分/Part II
一、多元教學方法
(Teaching Method)
| 由學生自訂學習目標與抱負水準 | 案例或故事討論 | 講述 | |
| 學生課後書面報告 | 小組討論 | 學生上台報告 | 腦力激盪 |
| 學生實作 | 角色演練 | 習題練習 | 影片欣賞與討論 |
| 採訪 | e化教學 | 審議式民主 | 觀察與資料收集 |
| 一分鐘回饋 | 磨課師課程 | 翻轉教學 | 其他 |
| 企業參訪 | 與課程有關之實務學習 | 見習 | 實習 |
| 協同教學 | 服務學習課程 | 其他系課程委員會核定之實務學習項目 | 以「技能導向」的教學設計 |
| 以「病人為中心」的教學設計 | 問題導向教學法 | 設計導向教學法 | 專題導向教學法 |
| 總結性教學法 | 導入USR計畫成果 | 一分鐘環保 | 課程改革 |
| 同步和非同步設計 | 整體課程鷹架設計 | 問題導向設計 | 主題或個案討論 |
| 數位説故事 | 引導學生有效學習策略（如，WSQ, WPAQ, SQ3R） | 群體決策（線上投票） | 同儕合作專題學習 |
| 同儕回饋 | 同儕亙評 | 同儕出題 | 同儕師徒制（高分和低分一組） |
| 同儕透過網路協作共同完成作業或專題 | 小組報告 | 小組競賽 | 課堂中每段落實施簡易小測驗 |
| 學生訂正學習策略 | 學生學習行為增強措施 | 課堂末回饋（學生回饋學習心得和疑問） | 學生線上學習歷程分析 |
| 線上搶答 | |||
二、多元教學方法與教育目標的連結
| 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關? | 1 | 3 | 5 |
| 1.案例或故事討論 | 2.講述 | 3.學生課後書面報告 | 4.小組討論 | 5.學生上台報告 | 6.腦力激盪 | 7.影片欣賞與討論 | 8.e化教學 | 9.一分鐘回饋 | 10.協同教學 |
三、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
| 中文參考書目 | none |
| 英文參考書目 | E-commerce 2021-2022 business.technology.society. 17th edition Kenneth C. Laudeon, Carol Guercio Traver Hwa Tai Publishing. |
四、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
| 日期 (Date) |
授課內容 (Course Contents) |
授課教師 (Teacher) |
核心能力 | 授課方式 (Teaching methods) |
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| 1 | 3 | 5 | ||||
| 2022/2/16 | 電子商務課程簡介 Overview of Electronic Commerce |
呂孟柔 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2022/2/23 | 電子商務商的本質 The Nature of E-Commerce |
呂孟柔 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2022/3/2 | 電子商務的策略 E-commerce Business Strategies |
呂孟柔 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2022/3/9 | 電子商務的技術 E-commerce Infrastructure |
呂孟柔 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2022/3/16 | 電子商務的安全性及金流 E-Commerce Security and payment systems |
呂孟柔 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2022/3/23 | 電子商務的行銷 E-commerce marketing and advertising |
呂孟柔 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2022/3/30 | 電子商務的行銷 E-commerce marketing and advertising |
呂孟柔 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2022/4/6 | 社群網站、行動電話及地區行銷 Social, Mobile, and local Marketing |
呂孟柔 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2022/4/13 | 期中考 Mid-term exam |
呂孟柔 | 自主學習 Self-learning |
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| 2022/4/20 | 電子商務的零售及服務 E-commerce retail and services |
呂孟柔 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2022/4/27 | 線上媒體 Online |
呂孟柔 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2022/5/4 | 線上社區 Online Communities |
呂孟柔 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2022/5/11 | B2B 電子行銷 B2B E-commerce |
呂孟柔 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2022/5/18 | B2B 電子行銷 B2B E-commerce |
呂孟柔 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2022/5/25 | 網路行銷的重要議題 Important Issues of Online Marketing |
呂孟柔 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2022/6/1 | 期末報告 Final presentation |
呂孟柔 | 自主學習 Self-learning |
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| 2022/6/8 | 期末報告 Oral Presentation |
呂孟柔 | 自主學習 Self-learning |
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| 2022/6/15 | 期末報告 Oral Presentation |
呂孟柔 | 自主學習 Self-learning |
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五、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
| 評量方式 | 分數 | 評量方式 | 分數 |
| 實作測驗 | 0 | 期中筆試 | 0 |
| 隨堂筆試測驗 | 0 | 期末筆試 | 0 |
| 小組作業 | 10 | 期中報告 | 20 |
| 服務日誌 | 0 | 期末報告 | 30 |
| 口試 | 0 | 專題報告 | 0 |
| 個人上台報告 | 0 | 實作作品與反思 | 0 |
| 小組上台報告 | 0 | 前後測比較進步與成長 | 0 |
| 出席狀況 | 30 | 課堂參與與表現 | 10 |
| 心得與反思報告 | 0 | 其他 | 0 |
六、多元評量方法與教育目標的連結
| 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關? | 1 | 3 | 5 |
| 1.小組作業 | |||
| 2.期中報告 | |||
| 3.期末報告 | |||
| 4.出席狀況 | |||
| 5.課堂參與與表現 |