1131學期 課程基本資料/Course Information
系所 / 年級
課號 / 班別
學分數
選 / 必修
科目中文名稱
科目英文名稱
主要授課老師
開課期間
人數上限
已選人數
課程種類
課程類別
學程
全英授課
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間
第1週 / 第18週 / M310 / 星期3第5節
第1週 / 第18週 / M310 / 星期3第6節
第1週 / 第18週 / M310 / 星期3第9節
第1週 / 第18週 / M310 / 星期3第6節
第1週 / 第18週 / M310 / 星期3第9節
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
| Item | 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies | 相關性 Relevance | |
| 高度相關 | 中度相關 | ||
| 1 | 專業能力 |  |
. |
| 2 | 溝通能力 | . |
. |
| 3 | 分析與問題解決能力 | |
. |
| 4 | 倫理觀 | . |
. |
| 5 | 國際觀 | . |
. |
| SDGs Item | SDGs目標 SDGs goal |
SDGs描述 SDGs description |
| 9 | 工業創新基礎建設 Industry, Innovation, & Infrastructure |
建構具有抗災能力之基礎設施、提倡包容性及永續工業化及鼓勵創新 Build Resilient Infrastructure, Promote Inclusive and Sustainable Industrialization and Foster Innovation |
二、教學目標
(Objective)
本課程的目標在於幫助學生了解公司之內部控制規範及電腦稽核知識及方法以及如何使用機器學習預測交易資料情形，使用電腦稽核輔助技術ACL教學生使用其功能進行專案查核與資料勾稽比對。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
這門課程進一步旨在培養學生在智慧稽核領域的專業技能，使其具備運用先進科技與分析工具，如機器學習、大數據分析等，以提高內部控制的效能。同時，透過實務案例和模擬演習，學生將學會應對現代企業挑戰的能力，並瞭解風險管理的最新趨勢。透過深入研究實際業界案例，學生能夠應對日益複雜的商業環境，提高其在智慧稽核領域的競爭力。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
這門課程的教學目標不僅在於介紹內部控制制度，更強調透過深入探討不同企業倫理挑戰，培養學生對職業道德的高度重視。透過個案研究和討論，學生將能夠理解在智慧稽核環境中面臨的倫理議題，並發展出應對這些挑戰的能力。進一步，透過實際操作和模擬情境，學生將能夠運用所學知識，建立正確的職業操守，為未來智慧稽核實務奠定穩固的道德基礎。
三、符合教學目標之課程內容設計
四、先修科目
(Pre Course)
第二部分/Part II
一、多元教學方法
(Teaching Method)
| 由學生自訂學習目標與抱負水準 | 案例或故事討論 | 講述 | |
| 學生課後書面報告 | 小組討論 | 學生上台報告 | 腦力激盪 |
| 學生實作 | 角色演練 | 習題練習 | 影片欣賞與討論 |
| 採訪 | e化教學 | 審議式民主 | 觀察與資料收集 |
| 一分鐘回饋 | 磨課師課程 | 翻轉教學 | 其他 |
| 企業參訪 | 與課程有關之實務學習 | 見習 | 實習 |
| 協同教學 | 服務學習課程 | 其他系課程委員會核定之實務學習項目 | 以「技能導向」的教學設計 |
| 以「病人為中心」的教學設計 | 問題導向教學法 | 設計導向教學法 | 專題導向教學法 |
| 總結性教學法 | 導入USR計畫成果 | 一分鐘環保 | 課程改革 |
| 同步和非同步設計 | 整體課程鷹架設計 | 問題導向設計 | 主題或個案討論 |
| 數位説故事 | 引導學生有效學習策略（如，WSQ, WPAQ, SQ3R） | 群體決策（線上投票） | 同儕合作專題學習 |
| 同儕回饋 | 同儕亙評 | 同儕出題 | 同儕師徒制（高分和低分一組） |
| 同儕透過網路協作共同完成作業或專題 | 小組報告 | 小組競賽 | 課堂中每段落實施簡易小測驗 |
| 學生訂正學習策略 | 學生學習行為增強措施 | 課堂末回饋（學生回饋學習心得和疑問） | 學生線上學習歷程分析 |
| 線上搶答 | |||
| 課程融入STEAM教學 科學 技術 工程 藝術 數學 | |||
| 課程融入生成式AI 課程內容 測驗 作業 其他 ： | |||
二、多元教學方法與教育目標的連結
| 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關? | 1 | 3 |
| 1.案例或故事討論 | 2.講述 | 3.小組討論 | 4.學生上台報告 | 5.學生實作 | 6.影片欣賞與討論 | 7.一分鐘回饋 | 8.協同教學 | 9.設計導向教學法 | 10.課程融入STEAM教學 | 11.科學 | 12.技術 | 13.藝術 | 14.數學 | 15.課程融入生成式AI | 16.課程內容 | 17.同步和非同步設計 | 18.小組報告 | 19.小組競賽 | 20.課堂末回饋（學生回饋學習心得和疑問） | 21.線上搶答 |
三、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
|
9786263281691 ACL資料分析與電腦稽核: AI新稽核時代 黃士銘? 著 全華圖書 2022 9781133949886 Information Technology Auditing James A. Hall Cengage Learning 2015 |
四、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
| 日期 (Date) |
授課內容 (Course Contents) |
授課教師 (Teacher) |
核心能力 | 授課方式 (Teaching methods) |
|
| 1 | 3 | ||||
| 2024/9/11 | 智慧稽核概要 The Introduction of Intelligent Auditing |
周玲儀 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2024/9/18 | ACL基本概念與操作技術 (I)－專案規劃與簡易案例
Basic Concepts and technique of Computer Auditing (I) by ACL-Project Planning and Simple Case |
周玲儀 | 課堂實作教學 Hands-on practice teaching in classroom |
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| 2024/9/25 | ACL基本概念與操作技術 (II)-資料取得與格式定義
Basic Concepts and technique of Computer Auditing by ACL (II)-Data acquired and data definition |
周玲儀 | 課堂實作教學 Hands-on practice teaching in classroom |
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| 2024/10/2 | ACL基本概念與操作技術 (III)-資料驗證 Basic Concepts and technique of Computer Auditing by ACL (III)－Data validation |
周玲儀 | 課堂實作教學 Hands-on practice teaching in classroom |
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| 2024/10/9 | ACL基本概念與操作技術 (IV)-資料驗證 &小考
Basic Concepts and technique of Computer Auditing by ACL (IV)－Data validation &Test |
周玲儀 | 課堂實作教學 Hands-on practice teaching in classroom |
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| 2024/10/16 | ACL基本概念與操作技術 (IV) -資料分析 Basic Concepts and technique of Computer Auditing (IV) -Data Analysis |
周玲儀 | 課堂實作教學 Hands-on practice teaching in classroom |
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| 2024/10/23 | ACL進階應用技術 (II)-整理資料的指令應用& 小考 Advanced technique of computer auditing by ACL (II)－Function and Expression & Test |
周玲儀 | 課堂實作教學 Hands-on practice teaching in classroom |
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| 2024/10/30 | 資料分析作業練習 Practice assignment for data analysis |
周玲儀 | 課堂實作教學 Hands-on practice teaching in classroom |
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| 2024/11/6 | 期中考 Mid-Term Exam. |
周玲儀 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2024/11/13 | 多表格查核 Discussion: multiple data auditing |
周玲儀 | 課堂實作教學 Hands-on practice teaching in classroom |
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| 2024/11/20 | 多表格查核(II)
Discussion: multiple data auditing (II) |
周玲儀 | 課堂實作教學 Hands-on practice teaching in classroom |
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| 2024/11/27 | 資料管理與報表製作& 小考 Data management and create report & Test |
周玲儀 | 課堂講授教學 Lecture teaching in classroom |
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| 2024/12/4 | Script 基本觀念與撰寫方法與作業練習 Script basic concept and Practice assignment |
周玲儀 | 課堂實作教學 Hands-on practice teaching in classroom |
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| 2024/12/11 | 進階技術-審計抽樣、執行Windows程式、python協同運作& 小考 Advanced technique-Audit sampling, Run windows procedure by ACL, python application & Test |
周玲儀 | 課堂實作教學 Hands-on practice teaching in classroom |
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| 2024/12/18 | 機器學習與ACL個案分析 Machine learning and ACL case analysis |
周玲儀 | 課堂實作教學 Hands-on practice teaching in classroom |
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| 2024/12/25 | JCCP模擬測驗與試題解析 JCCP simulation test and solution |
周玲儀 | 課堂實作教學 Hands-on practice teaching in classroom |
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| 2025/1/1 | 1/1元旦假期 New Year’s Day holiday |
周玲儀 | 其他Others： Holiday |
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| 2025/1/8 | 期末報告 Final Report-Computer Auditing Project Presentation |
周玲儀 | 其他Others： Demostration and Presentation Projects |
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五、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
| 評量方式 | 分數 | 評量方式 | 分數 |
| 實作測驗 | 15 | 期中筆試 | 30 |
| 隨堂筆試測驗 | 0 | 期末筆試 | 0 |
| 小組作業 | 0 | 期中報告 | 0 |
| 服務日誌 | 0 | 期末報告 | 0 |
| 口試 | 0 | 專題報告 | 20 |
| 個人上台報告 | 5 | 實作作品與反思 | 0 |
| 小組上台報告 | 0 | 前後測比較進步與成長 | 0 |
| 出席狀況 | 20 | 課堂參與與表現 | 10 |
| 心得與反思報告 | 0 | 其他 | 0 |
六、多元評量方法與教育目標的連結
| 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關? | 1 | 3 |
| 1.實作測驗 | ||
| 2.期中筆試 | ||
| 3.專題報告 | ||
| 4.個人上台報告 | ||
| 5.出席狀況 | ||
| 6.課堂參與與表現 |