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1102學期 課程基本資料/Course Information
系所 / 年級
管院雙聯  1年級
課號 / 班別
XEU00008 / A
學分數
 3學分
選 / 必修
 必修
科目中文名稱
 經濟學(二)(含實習)
科目英文名稱
 Economics(2)(including practice)
主要授課老師
 蔡永順
開課期間
 一學年之下學期
人數上限
 60 人
已選人數
 24 人
課程種類
 一般課
課程類別
 系定
學程
全英授課
 是

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間

第1週 / 第18週 / HB88 / 星期4第2節
第1週 / 第18週 / HB88 / 星期4第3節
第1週 / 第18週 / HB88 / 星期4第4節

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance
高度相關 中度相關

SDGs Item SDGs目標
SDGs goal		 SDGs描述
SDGs description
無相關項目
No related items
二、教學目標
(Objective)
 1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
     市場結構，總和供需，貨幣政策，財政政策，景氣循環
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
     國民所得，失業，通貨膨脹
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
     促使學生能夠提高閱讀財經時事新聞之興趣及具備分析政府政策之能力
三、符合教學目標之課程內容設計
 經濟學乃研究人們在面對有限資源之下如何選擇的問題。依研究對象可區分為個體經濟學及總體經濟學兩部份。本課程為一學年課程，個體經濟學為上學期課程，乃在研究家戶與廠商的決策及其交互作用下，所決定的市場價格及資源配置；總體經濟學為下學期課程，係探討與總體經濟有關的變數之間的關係及政府政策，如失業、經濟成長、物價膨脹、貨幣與財政政策等，本課程運用理論分析經濟時事及環境，促使學生得以應用理論分析消費者行為及廠商決策之效果。
四、先修科目
(Pre Course)
   無

第二部分/Part II
一、多元教學方法
(Teaching Method)
 由學生自訂學習目標與抱負水準  案例或故事討論  講述
 學生課後書面報告  小組討論  學生上台報告  腦力激盪
 學生實作  角色演練  習題練習  影片欣賞與討論
 採訪  e化教學  審議式民主  觀察與資料收集
 一分鐘回饋  磨課師課程  翻轉教學  其他
 企業參訪  與課程有關之實務學習  見習  實習
 協同教學  服務學習課程  其他系課程委員會核定之實務學習項目  以「技能導向」的教學設計
 以「病人為中心」的教學設計  問題導向教學法  設計導向教學法  專題導向教學法
 總結性教學法  導入USR計畫成果  一分鐘環保  課程改革
 同步和非同步設計  整體課程鷹架設計  問題導向設計  主題或個案討論
 數位説故事  引導學生有效學習策略（如，WSQ, WPAQ, SQ3R）  群體決策（線上投票）  同儕合作專題學習
 同儕回饋  同儕亙評  同儕出題  同儕師徒制（高分和低分一組）
 同儕透過網路協作共同完成作業或專題  小組報告  小組競賽  課堂中每段落實施簡易小測驗
 學生訂正學習策略  學生學習行為增強措施  課堂末回饋（學生回饋學習心得和疑問）  學生線上學習歷程分析
 線上搶答
二、多元教學方法與教育目標的連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.案例或故事討論
2.講述
3.腦力激盪
4.習題練習
5.e化教學
6.一分鐘回饋
三、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
中文參考書目 Essential foundations of economics, seventh edition, Robin Bade and Michael Parkin, yeh yeh book gallery
英文參考書目 Essential foundations of economics, seventh edition, Robin Bade and Michael Parkin, yeh yeh book gallery
四、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
 教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
日期
(Date)		 授課內容
(Course Contents)		 授課教師
(Teacher)		 授課方式
(Teaching methods)
2022/2/17 課程介紹
how to learning eonomics		 蔡永順     
2022/2/24 導論
introduction		 蔡永順     
2022/3/3 外部性
Externalities		 蔡永順     
2022/3/10 生產與成本
Production and Cost		 蔡永順     
2022/3/17 完全競爭
Perfect Competition		 蔡永順     
2022/3/24 獨佔
Monopoly		 蔡永順     
2022/3/31 獨佔性競爭
Monopolistic Competition		 蔡永順     
2022/4/7 寡佔
Oligopoly		 蔡永順     
2022/4/14 期中考
midterm exam		 蔡永順     
2022/4/21 總體經濟導論
introduction of macroeconomic		 蔡永順     
2022/4/28 國民所得
GDP: A Measure of Total Production and Income		 蔡永順     
2022/5/5 失業
Jobs and Unemployment		 蔡永順     
2022/5/12 物價
The CPI and the Cost of Living		 蔡永順     
2022/5/19 經濟成長
Potential GDP and Economic Growth		 蔡永順     
2022/5/26 貨幣體系
Money and the Monetary System 		蔡永順     
2022/6/2 總和供需
Aggregate Supply and Aggregate Demand		 蔡永順     
2022/6/9 財政政策與貨幣政策
Fiscal Policy and Monetary Policy		 蔡永順     
2022/6/16 期末考
final exam		 蔡永順     
五、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
評量方式 分數 評量方式 分數
 實作測驗   0  期中筆試  30
 隨堂筆試測驗  10  期末筆試  40
 小組作業   0  期中報告   0
 服務日誌   0  期末報告   0
 口試   0  專題報告   0
 個人上台報告   0  實作作品與反思   0
 小組上台報告   0  前後測比較進步與成長   0
 出席狀況  10  課堂參與與表現  10
 心得與反思報告   0  其他   0
六、多元評量方法與教育目標的連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.期中筆試
2.隨堂筆試測驗
3.期末筆試
4.出席狀況
5.課堂參與與表現
七、講義位址(http://)