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1101學期 課程基本資料/Course Information
系所 / 年級
管院雙聯  1年級
課號 / 班別
XEU00002 / A
學分數
 3學分
選 / 必修
 必修
科目中文名稱
 會計學(一)(含實習)
科目英文名稱
 Accounting(1)
主要授課老師
 龎玉涓
開課期間
 一學年之上學期
人數上限
 37 人
已選人數
 32 人
課程種類
 一般課
課程類別
 系定
學程
全英授課
 是

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間

第1週 / 第18週 / 無需教室(洽開課單位) / 星期2第3節
第1週 / 第18週 / 無需教室(洽開課單位) / 星期2第4節
第1週 / 第18週 / 無需教室(洽開課單位) / 星期2第2節
第1週 / 第18週 / HB81 / 星期2第8節
第1週 / 第18週 / HB81 / 星期2第7節

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance
高度相關 中度相關

SDGs Item SDGs目標
SDGs goal		 SDGs描述
SDGs description
無相關項目
No related items
二、教學目標
(Objective)
 1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
     (1) 學生除了能瞭解會計科目的定義外，更能理解會計恆等式的意含並進而奠定紀錄、分類與彙總的重要基礎能力，(2) 學生能有效分析與評估會計資訊，傳遞及溝通企業經營的過程及結果，進而協助企業經營者提升經營績效，(3) 能與國際會計接軌。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
     (1) 具有會計作帳的基本能力，(2) 具有財務報表的閱讀能力，(3) 具有初步的會計資訊分析與問題解決能力，(4) 能熟悉簡單的會計帳務軟體。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
     (1) 學生能對踏入會計領域產生好奇與信心並激發學習動機，(2) 學生能建立「知、熟、確、速」自主學習的能力。
三、符合教學目標之課程內容設計
 本課程之教學目標有二:(1)建立專業能力及(2)增進分析與問題解決能力。課程內容涵蓋介紹講解會計要素、會計循環、財務報表及其他重要會計相關議題，並重視相關問題之實際運算，除了採用具有最新實務案例之教材外，課程議題並將引用最新的國際會計準則，來建立學生財務會計之基本知識、實作及考證能力。除了課堂中應用習題與案例的講解外，並每周有二小時的實習課程，由助教協助帶學生做習題與案例問題的解析，來增加訓練學生對問題的瞭解、分析及解決的能力。此外，於授課結束前亦實施「一分鐘回饋」，以訓練學生反思能力。除了理論與案例教學外，另將於課堂中介紹相關資訊網站以及簡易會計軟體操作，以引導學生自主學習，進而提升學生對本課程之興趣。
四、先修科目
(Pre Course)
   無

第二部分/Part II
一、多元教學方法
(Teaching Method)
 由學生自訂學習目標與抱負水準  案例或故事討論  講述
 學生課後書面報告  小組討論  學生上台報告  腦力激盪
 學生實作  角色演練  習題練習  影片欣賞與討論
 採訪  e化教學  審議式民主  觀察與資料收集
 一分鐘回饋  磨課師課程  翻轉教學  其他
 企業參訪  與課程有關之實務學習  見習  實習
 協同教學  服務學習課程  其他系課程委員會核定之實務學習項目  以「技能導向」的教學設計
 以「病人為中心」的教學設計  問題導向教學法  設計導向教學法  專題導向教學法
 總結性教學法  導入USR計畫成果  一分鐘環保  課程改革
 同步和非同步設計  整體課程鷹架設計  問題導向設計  主題或個案討論
 數位説故事  引導學生有效學習策略（如，WSQ, WPAQ, SQ3R）  群體決策（線上投票）  同儕合作專題學習
 同儕回饋  同儕亙評  同儕出題  同儕師徒制（高分和低分一組）
 同儕透過網路協作共同完成作業或專題  小組報告  小組競賽  課堂中每段落實施簡易小測驗
 學生訂正學習策略  學生學習行為增強措施  課堂末回饋（學生回饋學習心得和疑問）  學生線上學習歷程分析
 線上搶答
二、多元教學方法與教育目標的連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.案例或故事討論
2.講述
3.小組討論
4.腦力激盪
5.學生實作
6.習題練習
7.e化教學
三、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
中文參考書目
英文參考書目 教科書:
作者:John J. wild, Ken W. Chiappetta, Winston Kwok
書名:Principles of Financial Accounting, 3e
出版社:Mc Graw Hull, 華泰書局經銷
ISBN:978-981-4923-38-5
四、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
 教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
日期
(Date)		 授課內容
(Course Contents)		 授課教師
(Teacher)		 授課方式
(Teaching methods)
2021/9/13 課程介紹 企業與會計
Introduction to the class accounting in business		 龎玉涓 線上教學
Online teaching
2021/9/20 企業與會計
Accounting in Business 		龎玉涓 線上教學
Online teaching
2021/9/27 交易分析與紀錄
Analyzing and Recording Transactions		 龎玉涓 線上教學
Online teaching
2021/10/4 交易分析與紀錄
Analyzing and Recording Transactions		 龎玉涓 線上教學
Online teaching
2021/10/11 交易分析與紀錄
Analyzing and Recording Transactions		 龎玉涓 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2021/10/18 調整財務報表
Adjusting Accounts for Financial Statements		 龎玉涓 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2021/10/25 調整財務報表
Adjusting Accounts for Financial Statements		 龎玉涓 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2021/11/1 完成會計循環
Completing the Accounting Cycle		 龎玉涓 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2021/11/8 期中考
midterm examine		 龎玉涓     
2021/11/15 買賣業會計
Accounting for Merchandising Operations		 龎玉涓 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2021/11/22 買賣業會計
Accounting for Merchandising Operations 		龎玉涓 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2021/11/29 買賣業會計
Accounting for Merchandising Operations		 龎玉涓 線上教學
Online teaching
2021/12/6 存貨及銷貨成本
Inventories and Cost of Sales		 龎玉涓 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2021/12/13 存貨及銷貨成本
Inventories and Cost of Sales		 龎玉涓 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2021/12/20 現金、舞弊與內控
Cash, fraud and internal control		 龎玉涓 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2021/12/27 現金、舞弊與內控
Cash, fraud and internal control		 龎玉涓 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2022/1/3 複習
review 		龎玉涓     
2022/1/10 期末考
final examine		 龎玉涓     
五、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
評量方式 分數 評量方式 分數
 實作測驗  20  期中筆試  25
 隨堂筆試測驗  15  期末筆試  25
 小組作業   0  期中報告   0
 服務日誌   0  期末報告   0
 口試   0  專題報告   0
 個人上台報告   0  實作作品與反思   0
 小組上台報告   0  前後測比較進步與成長   0
 出席狀況   0  課堂參與與表現  10
 心得與反思報告  5  其他   0
六、多元評量方法與教育目標的連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.實作測驗
2.期中筆試
3.隨堂筆試測驗
4.期末筆試
5.課堂參與與表現
6.心得與反思報告
七、講義位址(http://)