1092學期 課程基本資料/Course Information
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系所 / 年級 |
護理系碩士班 1年級 |
課號 / 班別 |
TK200006 / A |
學分數 |
3學分 |
選 / 必修 |
必修 |
科目中文名稱 |
護理實證研究 |
科目英文名稱 |
Evidence-based research for nursing practice |
主要授課老師 |
喬佳宜 |
開課期間 |
一學年之下學期 |
人數上限 |
15 人 |
已選人數 |
8 人 |
課程種類 |
一般課 |
課程類別 |
系定 |
學程 |
系定必修 |
全英授課 |
否 |
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間
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第1週 / 第18週 / H322 / 星期1第10節
第1週 / 第18週 / H322 / 星期1第11節
第1週 / 第18週 / H322 / 星期1第12節
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教學綱要/syllabus |
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入) |
一、教學目標所要達成之能力培養項目: [依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫] |
Item |
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies |
相關性 Relevance |
高度相關 |
中度相關 |
1 |
提升照護品質和病人安全之直接照護能力 |
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![tick](./images/tick_16.png) |
2 |
組織和系統領導之能力 |
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3 |
跨領域協同合作之能力 |
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4 |
轉譯與整合實證知識至臨床實務之研究能力 |
![tick](./images/tick_16.png) |
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5 |
健康照護政策倡議之能力 |
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6 |
專業護理諮詢與指導之能力 |
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![tick](./images/tick_16.png) |
7 |
運用健康照護資訊科技之能力 |
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8 |
人文關懷與倫理決策之能力 |
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SDGs Item |
SDGs目標 SDGs goal |
SDGs描述 SDGs description |
無相關項目 No related items |
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二、教學目標 (Objective) |
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
本課程藉由護理研究及實證方法之介紹,培養學生發現並回答實證護理研究問題之精神。本課程之主要內涵包括提出一個可回答的問題、統整文獻查證及研究架構、辨認研究設計、了解測量方法、應用信效度及資料分析、及思考護理研究倫理考量。期望修畢此課程後,學生能具備撰寫研究計畫或個案護理研究報告之能力。
本課程藉由護理研究及實證方法之介紹,培養學生發現並回答實證護理研究問題之精神。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
期望修畢此課程後,學生能具備撰寫研究計畫或個案護理研究報告之能力。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
本課程藉由護理研究及實證方法之介紹,培養學生發現並回答實證護理研究問題之精神。
本課程之主要內涵包括提出一個可回答的問題、統整文獻查證及研究架構、辨認研究設計、了解測量方法、應用信效度及資料分析、及思考護理研究倫理考量。
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三、符合教學目標之課程內容設計 |
本課程藉由護理研究及實證方法之介紹,培養學生發現並回答實證護理研究問題之精神。本課程之主要內涵包括提出一個可回答的問題、統整文獻查證及研究架構、辨認研究設計、了解測量方法、應用信效度及資料分析、及思考護理研究倫理考量。期望修畢此課程後,學生能具備撰寫研究計畫或個案護理研究報告之能力。 |
四、先修科目 (Pre Course) |
無 |
第二部分/Part II |
一、多元教學方法 (Teaching Method) |
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二、多元教學方法與教育目標的連結 |
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三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之參考書目] |
中文參考書目 |
Burns and Grove’s The Practice of Nursing Research: Appraisal, Synthesis, and Generation of Evidence 作者: Gray, Jennifer R., Ph.D., R.N./ Grove, Susan K., Ph.D., R.N./ Sutherland, Suzanne, Ph.D., R.N. 原文出版社:W B Saunders Co
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英文參考書目 |
Burns and Grove’s The Practice of Nursing Research: Appraisal, Synthesis, and Generation of Evidence 作者: Gray, Jennifer R., Ph.D., R.N./ Grove, Susan K., Ph.D., R.N./ Sutherland, Suzanne, Ph.D., R.N. 原文出版社:W B Saunders Co
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四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之教學進度] |
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
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五、多元評量方法 (Evaluation) [所勾選評量方法之評分加總為100分] |
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六、多元評量方法與教育目標的連結 |
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七、講義位址(http://) |
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