1101學期 課程基本資料/Course Information
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系所 / 年級 |
護理系碩士班 1年級 |
課號 / 班別 |
TK200004 / A |
學分數 |
2學分 |
選 / 必修 |
必修 |
科目中文名稱 |
進階健康評估 |
科目英文名稱 |
Advanced health assessment |
主要授課老師 |
彭逸稘 |
開課期間 |
一學年之上學期 |
人數上限 |
15 人 |
已選人數 |
12 人 |
課程種類 |
一般課 |
課程類別 |
系定 |
學程 |
系定必修 |
全英授課 |
否 |
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間
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第1週 / 第18週 / H318 / 星期2第10節
第1週 / 第18週 / H318 / 星期2第11節
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教學綱要/syllabus |
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入) |
一、教學目標所要達成之能力培養項目: [依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫] |
Item |
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies |
相關性 Relevance |
高度相關 |
中度相關 |
1 |
提升照護品質和病人安全之直接照護能力 |
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2 |
組織和系統領導之能力 |
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3 |
跨領域協同合作之能力 |
![tick](./images/tick_16.png) |
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4 |
轉譯與整合實證知識至臨床實務之研究能力 |
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5 |
健康照護政策倡議之能力 |
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6 |
專業護理諮詢與指導之能力 |
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7 |
運用健康照護資訊科技之能力 |
![tick](./images/tick_16.png) |
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8 |
人文關懷與倫理決策之能力 |
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SDGs Item |
SDGs目標 SDGs goal |
SDGs描述 SDGs description |
3 |
健康與福祉 Good Health & Well-being |
確保健康生活及促進不分年齡之福祉 Ensure Healthy Lives and Promote Well-being for All at All Ages |
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二、教學目標 (Objective) |
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
瞭解身體各系統及特殊族群之進階健康評估相關知識。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
運用批判性思考,分析、推論健康史評估及身體檢查結果
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
主動參與授課過程,完成議題討論
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三、符合教學目標之課程內容設計 |
本課程內容涵括三大部分:(一)以身體各系統(頭頸部、心血管、呼吸、腸胃、肌骨、脊髓神經、生殖泌尿等系統)常見症狀及特殊族群(老人、婦女、心理疾病)為導向說明健康史評估及身體評估檢查技巧。(二)以臨床常見各系統症狀為導向,透過測量該症狀工具/方法之文獻閱讀,瞭解常見客觀評估工具,以及如何應用。期望能提升學生於進階健康評估的相關知識與技巧,進而培養其臨床執行健康評估之自信及專業性。 |
四、先修科目 (Pre Course) |
解剖學(含實驗)、生理學(含實驗)、病理學 |
第二部分/Part II |
一、多元教學方法 (Teaching Method) |
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二、多元教學方法與教育目標的連結 |
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三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之參考書目] |
中文參考書目 |
(一) 指定參考書籍 Carolyn, J.(2016). Physical Examination and Health Assessment (7th ed.). St. Louis, MI: Elsevier. 李婉萍、林靜幸、謝春滿、藍菊梅、蔡家梅、吳書雅…陳翠芳(2015) .身體檢查與評估指引.新北市:新文京。 (二) 參考書籍 胡文郁等人(譯)(民 103) .身體檢查與健康評估 (原作者: Carolyn Jarvis) .新北市:藝軒 圖書出版社。 蔡佩珊等人(譯)(民 102) .健康與身體評估(原作者:D. D'Amico & B. Colleen) .台北 市:華杏。 Estes, M. (2010).Health assessment & physical examination. Clifton Park, NY: Delmar. Seidel, H., Ball, J., Dains, J., Flynn, J. Solomon, B. & Stewart, R. (2011).Mosby's guide to physical examination. St. Louis, MI: Elsevier. |
英文參考書目 |
Carolyn, J.(2016). Physical Examination and Health Assessment (7th ed.). St. Louis, MI: Elsevier. Estes, M. (2010).Health assessment & physical examination. Clifton Park, NY: Delmar. Seidel, H., Ball, J., Dains, J., Flynn, J. Solomon, B. & Stewart, R. (2011).Mosby's guide to physical examination. St. Louis, MI: Elsevier. |
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四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之教學進度] |
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
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五、多元評量方法 (Evaluation) [所勾選評量方法之評分加總為100分] |
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六、多元評量方法與教育目標的連結 |
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七、講義位址(http://) |
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