1101學期 課程基本資料/Course Information
系所 / 年級
課號 / 班別
學分數
選 / 必修
科目中文名稱
科目英文名稱
主要授課老師
開課期間
人數上限
已選人數
課程種類
課程類別
學程
全英授課
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間
第1週 / 第18週 / M310 / 星期1第2節
第1週 / 第18週 / M310 / 星期1第3節
第1週 / 第18週 / M310 / 星期1第4節
第1週 / 第18週 / M310 / 星期1第3節
第1週 / 第18週 / M310 / 星期1第4節
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
| Item | 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies | 相關性 Relevance | |
| 高度相關 | 中度相關 | ||
| 1 | 專業能力 |  |
. |
| 2 | 溝通能力 | |
. |
| 3 | 分析與問題解決能力 | . |
. |
| 4 | 倫理觀 | . |
. |
| 5 | 國際觀 | . |
. |
| SDGs Item | SDGs目標 SDGs goal |
SDGs描述 SDGs description |
| 無相關項目 No related items |
||
二、教學目標
(Objective)
本課程旨在為學生提供的基本概念相對於企業資源規劃的理解。此外，學生們需要使用的資料庫軟體和SAP ERP的分析，設計和實現一個簡單的操作系統，在這個學期，並通過小組討論報告。學生們不僅可以學習ERP的概念影響的商業行為如何（如資訊技術，行為問題，管理問題，會計生命週期），也培養專業判斷和批判性思維的能力。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
為了幫助學生理解企業流程，本課程藉由講授理論以及操作ERP系統來輔助學生理解會計資訊系統在組織運作的過程
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
使學生了解電腦科技在會計世界中的應用，並了解這是一門必須且非常實用的科目
三、符合教學目標之課程內容設計
四、先修科目
(Pre Course)
第二部分/Part II
一、多元教學方法
(Teaching Method)
| 由學生自訂學習目標與抱負水準 | 案例或故事討論 | 講述 | |
| 學生課後書面報告 | 小組討論 | 學生上台報告 | 腦力激盪 |
| 學生實作 | 角色演練 | 習題練習 | 影片欣賞與討論 |
| 採訪 | e化教學 | 審議式民主 | 觀察與資料收集 |
| 一分鐘回饋 | 磨課師課程 | 翻轉教學 | 其他 |
| 企業參訪 | 與課程有關之實務學習 | 見習 | 實習 |
| 協同教學 | 服務學習課程 | 其他系課程委員會核定之實務學習項目 | 以「技能導向」的教學設計 |
| 以「病人為中心」的教學設計 | 問題導向教學法 | 設計導向教學法 | 專題導向教學法 |
| 總結性教學法 | 導入USR計畫成果 | 一分鐘環保 | 課程改革 |
| 同步和非同步設計 | 整體課程鷹架設計 | 問題導向設計 | 主題或個案討論 |
| 數位説故事 | 引導學生有效學習策略（如，WSQ, WPAQ, SQ3R） | 群體決策（線上投票） | 同儕合作專題學習 |
| 同儕回饋 | 同儕亙評 | 同儕出題 | 同儕師徒制（高分和低分一組） |
| 同儕透過網路協作共同完成作業或專題 | 小組報告 | 小組競賽 | 課堂中每段落實施簡易小測驗 |
| 學生訂正學習策略 | 學生學習行為增強措施 | 課堂末回饋（學生回饋學習心得和疑問） | 學生線上學習歷程分析 |
| 線上搶答 | |||
二、多元教學方法與教育目標的連結
| 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關? | 1 | 2 |
| 1.講述 | 2.小組討論 | 3.學生上台報告 | 4.學生實作 | 5.習題練習 | 6.e化教學 | 7.協同教學 |
三、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
| 中文參考書目 | English textbooks: 1. Hurt, R. L. (2016). Accounting Information Systems- Basic Concepts and Current Issues, 6/E. McGRAW- HILL INTERNATIONAL EDITION. ISBN: 9781259252761 2. Romney & Steinbart, Accounting Information Systems, 13th Edition 3. Dull, R. B., Gelinas, U., and Wheeler, P. R. (2012). Accounting Information Systems- Foundations in Enterprise Risk Management, South-Western. Chinese textbooks: 1.季延平編譯，會計資訊系統，華泰文化，7版 (George H. Bodnar and William S. Hopwood著) 2.陳國泰、陳叡智、周濟群、謝永明，會計資訊系統 (Gelinas/Accounting Information System 6/e) 2.企業資源規劃-概論 國立中央大學 企業資源規劃中心譯著 3.企業資源規劃-配銷模組 國立中央大學 企業資源規劃中心譯著 |
| 英文參考書目 | 1. Hurt, R. L. (2016). Accounting Information Systems- Basic Concepts and Current Issues, 6/E. McGRAW- HILL INTERNATIONAL EDITION. ISBN: 9781259252761 2. Romney & Steinbart, Accounting Information Systems, 13th Edition 3. Dull, R. B., Gelinas, U., and Wheeler, P. R. (2012). Accounting Information Systems- Foundations in Enterprise Risk Management, South-Western. |
四、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
| 日期 (Date) |
授課內容 (Course Contents) |
授課教師 (Teacher) |
核心能力 | 授課方式 (Teaching methods) |
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| 2021/9/13 | 課程介紹 Introduction of Course Outline |
周玲儀 | |||
| 2021/9/20 | 訂單到收現的企業流程 Describing the Order-to-Cash Business Process |
周玲儀 | |||
| 2021/9/27 | 定義訂單到收現流程的組織層級 Defining Organizational Levels for the Order to Cash Business Process |
周玲儀 | |||
| 2021/10/4 | 建立顧客主檔 Working with Customer-Specific Master Data in Order to Cash |
周玲儀 | |||
| 2021/10/11 | 建立物料主檔 Using Material Master Record |
周玲儀 | |||
| 2021/10/18 | 定義價格主檔 Define Pricing Conditions |
周玲儀 | |||
| 2021/10/25 | 建立銷售訂單
Creating Sales Orders |
周玲儀 | |||
| 2021/11/1 | 建立出貨單
Delivering Sales Orders |
周玲儀 | |||
| 2021/11/8 | Mid-term Exam 期中考 |
周玲儀 | |||
| 2021/11/15 | 建立發票
Create Invoices |
周玲儀 | |||
| 2021/11/22 | 收款流程 Receiving Customer Payment |
周玲儀 | |||
| 2021/11/29 | 使用利潤中心 Measuring Profitability Using Profit Center Accounting |
周玲儀 | |||
| 2021/12/6 | 利潤分析 Measuring Profitability Using Profitability Analysis |
周玲儀 | |||
| 2021/12/13 | 檢視整合的訂單到收現流程 Reviewing Integration Points in Order to Cash |
周玲儀 | |||
| 2021/12/20 | ERP稽核與ACL程式(1/2) ACL Scripts & ERP Audit (1/2) |
周玲儀 | |||
| 2021/12/27 | ERP稽核與ACL程式(2/2) ACL Scripts & ERP Audit (2/2) |
周玲儀 | |||
| 2022/1/3 | ACL程式與JTK持續性稽核平台 ACL Scripts & JTK Platform |
周玲儀 | |||
| 2022/1/10 | Final Exam 期末考 |
周玲儀 | |||
五、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
| 評量方式 | 分數 | 評量方式 | 分數 |
| 實作測驗 | 0 | 期中筆試 | 30 |
| 隨堂筆試測驗 | 0 | 期末筆試 | 0 |
| 小組作業 | 0 | 期中報告 | 0 |
| 服務日誌 | 0 | 期末報告 | 30 |
| 口試 | 0 | 專題報告 | 0 |
| 個人上台報告 | 0 | 實作作品與反思 | 0 |
| 小組上台報告 | 15 | 前後測比較進步與成長 | 0 |
| 出席狀況 | 10 | 課堂參與與表現 | 10 |
| 心得與反思報告 | 5 | 其他 | 0 |
六、多元評量方法與教育目標的連結
| 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關? | 1 | 2 |
| 1.期中筆試 | ||
| 2.期末報告 | ||
| 3.小組上台報告 | ||
| 4.出席狀況 | ||
| 5.課堂參與與表現 | ||
| 6.心得與反思報告 |