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1102學期 課程基本資料/Course Information
系所 / 年級
經管系  1年級
課號 / 班別
82U00146 / A
學分數
 3學分
選 / 必修
 必修
科目中文名稱
 企業管理與永續經營
科目英文名稱
 Business Administration and Sustainability
主要授課老師
 陳坤成
開課期間
 一學年之下學期
人數上限
 63 人
已選人數
 56 人
課程種類
 一般課
課程類別
 院定
學程
 院基礎學程
全英授課
 是

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間

第1週 / 第18週 / M406 / 星期3第2節
第1週 / 第18週 / M406 / 星期3第3節
第1週 / 第18週 / M406 / 星期3第4節

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance
高度相關 中度相關
1 專業能力 tick

.
2 溝通能力 tick

.
3 分析與問題解決能力 tick

.
4 倫理觀

.

.
5 國際觀

.

.

SDGs Item SDGs目標
SDGs goal		 SDGs描述
SDGs description
無相關項目
No related items
二、教學目標
(Objective)
 1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
     1.讓學生了解企業管理的定義與企業管理的範疇，介紹企業管理的重要性與倫理規範、倫理制訂與實施、個人因素、組織因素、開發有效的管理方案，將學生帶入產業的情境。使學生在學期間透過教科書能對企業管理理論的認識與了解，使其對企業管理有初步的熟悉，引發學生對於企業管理的興趣。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
     2.讓學生了解企業管理的定義，同時對新管理的理論也廣泛的研讀，譬如：企業管理議題形成、產業的管理等，並研讀相關Case study了解高科技公司如何透過企業管理、社會企業來增加公司產品的附加價值。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
     3.本教學利用教科書為理論基礎，配合 PBL教學法(problem base learning)，以增進學員對理論與實務的結合，以達學生融會貫通，將來進入職場可以利用過去所學的個案經驗作為決策的參考。
三、符合教學目標之課程內容設計
 1.規劃以120分鐘上教科書，以教導學生理論部分為主，並利用討論的方式讓學生加深印象； 2.規劃以60分鐘作個案教學，以HBR或TMCC個案教材為主，利用個案教學結合理論的應用。
四、先修科目
(Pre Course)
   管理學、經濟學

第二部分/Part II
一、多元教學方法
(Teaching Method)
 由學生自訂學習目標與抱負水準  案例或故事討論  講述
 學生課後書面報告  小組討論  學生上台報告  腦力激盪
 學生實作  角色演練  習題練習  影片欣賞與討論
 採訪  e化教學  審議式民主  觀察與資料收集
 一分鐘回饋  磨課師課程  翻轉教學  其他
 企業參訪  與課程有關之實務學習  見習  實習
 協同教學  服務學習課程  其他系課程委員會核定之實務學習項目  以「技能導向」的教學設計
 以「病人為中心」的教學設計  問題導向教學法  設計導向教學法  專題導向教學法
 總結性教學法  導入USR計畫成果  一分鐘環保  課程改革
 同步和非同步設計  整體課程鷹架設計  問題導向設計  主題或個案討論
 數位説故事  引導學生有效學習策略（如，WSQ, WPAQ, SQ3R）  群體決策（線上投票）  同儕合作專題學習
 同儕回饋  同儕亙評  同儕出題  同儕師徒制（高分和低分一組）
 同儕透過網路協作共同完成作業或專題  小組報告  小組競賽  課堂中每段落實施簡易小測驗
 學生訂正學習策略  學生學習行為增強措施  課堂末回饋（學生回饋學習心得和疑問）  學生線上學習歷程分析
 線上搶答
二、多元教學方法與教育目標的連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關? 123
1.案例或故事討論
2.講述
3.小組討論
4.影片欣賞與討論
5.一分鐘回饋
6.企業參訪
7.問題導向教學法
三、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
中文參考書目 教課書:管理學個案—研究與分析 全華書局 ISBN-978-986-503-066-7

管理學-理論探索與實務應用 前程書局 ISBN-978-986-5774-95-0
英文參考書目 Case study Busines management--- Ethic decision making and Case study, Ferrell, Fraedrich ISBN-13 978-986-5632-75-6
四、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
 教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
日期
(Date)		 授課內容
(Course Contents)		 授課教師
(Teacher)		 核心能力 授課方式
(Teaching methods)
123
2022/2/16 The introduce enterprise management concept; ice broken game; Case study presentation list out.
An Overview of Business management and Sustainability. Break ice for firt time meet. 		陳坤成 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2022/2/23 The world of innovative management / PBL practice 1{How to improve the PM2.5 problems? }
Case study of textbook and PBL practice for improve PM 2.5 problem case solution. 		陳坤成 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2022/3/2 The environment and corporate culture/ PBL practice 2{How to reduce the trash and keep clear a earth;}
Case study --- Jian Kwang industry case study and practice protect the earth with PBL method. on line and multiple learning. 		陳坤成 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2022/3/9 Managing in a Global Environment / Case study 1--(The truth, goodness and beauty kindergarten;
Case study 1--(The truth, goodness and beauty kindergarten;		 陳坤成 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2022/3/16 Managing Ethics and Social Responsibility / Case study 2 --(Hong Sheng car accessories shop; Submit out the topic of group final project.
Managing Ethics and Social Responsibility/ Case study 2 --(Hong Sheng car accessories shop; 		陳坤成 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2022/3/23 Planning and Goal Setting/ Case study 3 --( Family mart;)
Planning and Goal Setting/ Case study of textbook and utilizing the PBL approach for green strategic of cooperation. 		陳坤成 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2022/3/30 Managerial Decision Making/ Case study 4 --(Dragon Steel
Managerial Decision Making/ Case study 4 --(Dragon Steel		 陳坤成 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2022/4/6 Designing Organization Structure/ Case study 5 --(HeMai system furniture Co., LTD
Designing Organization Structure/ Case study 5 --(HeMai system furniture Co., LTD		 陳坤成 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2022/4/13 midterm examination
midterm examination		 陳坤成 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2022/4/20 PBL Practice review and improving; / Case study 6 --(Tahsiang Industry Co., LTD
PBL Practice review and improving; / Case study 6 --(Tahsiang Industry Co., LTD		 陳坤成 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2022/4/27 Lecture of industry：Entrepreneurship of enterprise
Lecture of industry：Entrepreneurship of enterprise		 陳坤成 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2022/5/4 Managing Change and Innovation/ Case study 7 --(Shuili Snake Kiln;
Managing Change and Innovation/ Case study 7 --(Shuili Snake Kiln;		 陳坤成 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2022/5/11 Managing Human Resources and Diversity/ Case study 8—(Giraffe English;
Managing Human Resources and Diversity/ Case study 8—(Giraffe English; 		陳坤成 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2022/5/18 Description management examination score and content reading.
Description management examination score and content reading.		 陳坤成 自主學習
Self-learning
2022/5/25 Leadership/ Case study 9—(Dragon Milennium Shuili Youth Foundation;
Leadership/ Case study 9—(Dragon Milennium Shuili Youth Foundation; 		陳坤成 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2022/6/1 Final Examination
Final Examination		 陳坤成 線上教學
Online teaching
2022/6/8 Group presentation one;
Group presentation group 1~4 		陳坤成 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2022/6/15 Group presentation two
Group presentation two(the group 5~10)		 陳坤成 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
五、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
評量方式 分數 評量方式 分數
 實作測驗   0  期中筆試  20
 隨堂筆試測驗   0  期末筆試   0
 小組作業  15  期中報告   0
 服務日誌   0  期末報告  20
 口試   0  專題報告   0
 個人上台報告  10  實作作品與反思   0
 小組上台報告   0  前後測比較進步與成長   0
 出席狀況  20  課堂參與與表現  15
 心得與反思報告   0  其他   0
六、多元評量方法與教育目標的連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關? 123
1.期中筆試
2.小組作業
3.期末報告
4.個人上台報告
5.出席狀況
6.課堂參與與表現
七、講義位址(http://)