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1102學期 課程基本資料/Course Information
系所 / 年級
經管系  3年級
課號 / 班別
82U00073 / A
學分數
 3學分
選 / 必修
 選修
科目中文名稱
 企業資源規劃
科目英文名稱
 Enterprise Resource Planning
主要授課老師
 鄭家年
開課期間
 一學年之下學期
人數上限
 55 人
已選人數
 52 人
課程種類
 一般課
課程類別
 系定
學程
全英授課
 是

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間

第1週 / 第18週 / M311 / 星期2第7節
第1週 / 第18週 / M311 / 星期2第8節
第1週 / 第18週 / M311 / 星期2第9節

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance
高度相關 中度相關
1 專業能力 tick

.
2 溝通能力 tick

.
3 分析與問題解決能力 tick

.
4 倫理觀

.

.
5 國際觀

.

.

SDGs Item SDGs目標
SDGs goal		 SDGs描述
SDGs description
無相關項目
No related items
二、教學目標
(Objective)
 1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
     企業資源規劃為企業管理五管電子化的實現，透過企業資源規劃證照指定教材使學生瞭解企業資源規劃相關之觀念與理論；融入PBL教學(project based learning)，學生可以實際操作企業資源規劃系統的配銷模組與生產模組，建立一家虛擬公司。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
     透過企業資源規劃證照指定教材使學生瞭解企業資源規劃相關之觀念與理論
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
     融入PBL教學(project based learning)，學生可以實際操作企業資源規劃系統的配銷模組與生產模組，建立一家虛擬公司。
三、符合教學目標之課程內容設計
 課本為ERP學會認證教材指定用書，並加入產業個案；另外將配合ERP系統教學與上機，讓學生接觸到企業的真實情況。
四、先修科目
(Pre Course)
   管理學、生產管理佳

第二部分/Part II
一、多元教學方法
(Teaching Method)
 由學生自訂學習目標與抱負水準  案例或故事討論  講述
 學生課後書面報告  小組討論  學生上台報告  腦力激盪
 學生實作  角色演練  習題練習  影片欣賞與討論
 採訪  e化教學  審議式民主  觀察與資料收集
 一分鐘回饋  磨課師課程  翻轉教學  其他
 企業參訪  與課程有關之實務學習  見習  實習
 協同教學  服務學習課程  其他系課程委員會核定之實務學習項目  以「技能導向」的教學設計
 以「病人為中心」的教學設計  問題導向教學法  設計導向教學法  專題導向教學法
 總結性教學法  導入USR計畫成果  一分鐘環保  課程改革
 同步和非同步設計  整體課程鷹架設計  問題導向設計  主題或個案討論
 數位説故事  引導學生有效學習策略（如，WSQ, WPAQ, SQ3R）  群體決策（線上投票）  同儕合作專題學習
 同儕回饋  同儕亙評  同儕出題  同儕師徒制（高分和低分一組）
 同儕透過網路協作共同完成作業或專題  小組報告  小組競賽  課堂中每段落實施簡易小測驗
 學生訂正學習策略  學生學習行為增強措施  課堂末回饋（學生回饋學習心得和疑問）  學生線上學習歷程分析
 線上搶答
二、多元教學方法與教育目標的連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關? 123
1.案例或故事討論
2.講述
3.小組討論
4.學生上台報告
5.學生實作
6.e化教學
7.翻轉教學
三、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
中文參考書目 ERP企業資源規劃導論(第五版), 國立中央大學管理學院 ERP中心，碁峰，2015
英文參考書目 Ellen Monk & Bret Wagner, (2012), Concepts in Enterprise Resource Planning, 4th Edition.
四、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
 教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
日期
(Date)		 授課內容
(Course Contents)		 授課教師
(Teacher)		 核心能力 授課方式
(Teaching methods)
123
2022/2/15 課程介紹與進行方式
Introduction 		鄭家年 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2022/2/22 企業資源規劃簡介
Introduce to ERP 		鄭家年 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2022/3/1 企業組織與流程
Organization and Process 		鄭家年 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2022/3/8 系統：基礎操作
Basic of System 		鄭家年 課堂實作教學
Hands-on practice teaching in classroom
2022/3/15 系統：銷售與配銷模組
Sales and distribution module		 鄭家年 課堂實作教學
Hands-on practice teaching in classroom
2022/3/22 系統：銷售與配銷模組
Sales and distribution module 		鄭家年 課堂實作教學
Hands-on practice teaching in classroom
2022/3/29 系統：生產與庫存模組
Production and Inventory module		 鄭家年 課堂實作教學
Hands-on practice teaching in classroom
2022/4/5 春假/清明節
No class		 鄭家年 自主學習
Self-learning
2022/4/12 期中考
mid-term exam 		鄭家年     
2022/4/19 系統：生產與庫存模組
Production and Inventory module		 鄭家年 課堂實作教學
Hands-on practice teaching in classroom
2022/4/26 系統導入
ERP Implementation 		鄭家年 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2022/5/3 系統評選
ERP Selection 		鄭家年 課堂講授教學
Lecture teaching in classroom
2022/5/10 PBL w1: 問題定義
Problem definition		 鄭家年 課堂實作教學
Hands-on practice teaching in classroom
2022/5/17 PBL w2: 產品設定
Product setting		 鄭家年 課堂實作教學
Hands-on practice teaching in classroom
2022/5/24 PBL w3: 產品清單建立
Product developing		 鄭家年 課堂實作教學
Hands-on practice teaching in classroom
2022/5/31 PBL w4: 流程與存貨設定
Flow and Inv. Setting		 鄭家年 課堂實作教學
Hands-on practice teaching in classroom
2022/6/7 PBL w5: 配銷
Sales and distribution		 鄭家年     
2022/6/14 PBL w6: 期末報告&反思
Final report and presentation		 鄭家年     
五、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
評量方式 分數 評量方式 分數
 實作測驗  20  期中筆試  30
 隨堂筆試測驗   0  期末筆試   0
 小組作業  30  期中報告   0
 服務日誌   0  期末報告   0
 口試   0  專題報告   0
 個人上台報告   0  實作作品與反思   0
 小組上台報告   0  前後測比較進步與成長   0
 出席狀況  10  課堂參與與表現  10
 心得與反思報告   0  其他   0
六、多元評量方法與教育目標的連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關? 123
1.實作測驗
2.期中筆試
3.小組作業
4.出席狀況
5.課堂參與與表現
七、講義位址(http://)
 https://tronclass.asia.edu.tw/