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1102學期 課程基本資料/Course Information
系所 / 年級
會資系  1年級
課號 / 班別
81U00103 / A
學分數
 3學分
選 / 必修
 必修
科目中文名稱
 經濟學(二)
科目英文名稱
 Economics (2)
主要授課老師
 邱紹群
開課期間
 一學年之下學期
人數上限
 70 人
已選人數
 60 人
課程種類
 一般課
課程類別
 系定
學程
 以院為教學核心課程
全英授課
 是

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間

第1週 / 第18週 / M417 / 星期1第5節
第1週 / 第18週 / M417 / 星期1第6節
第1週 / 第18週 / M417 / 星期5第7節
第1週 / 第18週 / M417 / 星期5第8節

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance
高度相關 中度相關
1 專業能力

.

.
2 溝通能力

.

.
3 分析與問題解決能力

.

.
4 倫理觀

.

.
5 國際觀

.

.

SDGs Item SDGs目標
SDGs goal		 SDGs描述
SDGs description
無相關項目
No related items
二、教學目標
(Objective)
 1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
     探討與總體經濟有關變數之間的關係及理論架構
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
     促使學生得以既由理論分析政府政策之適切性，例如：失業、經濟成長、物價膨脹、貨幣與財政政策等
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
     促使學生能夠主動閱讀財經時事新聞，並且分析其涵意
三、符合教學目標之課程內容設計
 本課程為一學年課程，個體經濟學為上學期課程，乃在研究家戶與廠商的決策及其交互作用下，所決定的市場價格及資源配置；總體經濟學為下學期課程，探討與總體經濟變數及政府政策，首先將介紹總體經濟理論架構及分析技巧，再運用理論分析時事，促使學生得以應用理論分析政府政策之效果。
四、先修科目
(Pre Course)
   無

第二部分/Part II
一、多元教學方法
(Teaching Method)
 由學生自訂學習目標與抱負水準  案例或故事討論  講述
 學生課後書面報告  小組討論  學生上台報告  腦力激盪
 學生實作  角色演練  習題練習  影片欣賞與討論
 採訪  e化教學  審議式民主  觀察與資料收集
 一分鐘回饋  磨課師課程  翻轉教學  其他
 企業參訪  與課程有關之實務學習  見習  實習
 協同教學  服務學習課程  其他系課程委員會核定之實務學習項目  以「技能導向」的教學設計
 以「病人為中心」的教學設計  問題導向教學法  設計導向教學法  專題導向教學法
 總結性教學法  導入USR計畫成果  一分鐘環保  課程改革
 同步和非同步設計  整體課程鷹架設計  問題導向設計  主題或個案討論
 數位説故事  引導學生有效學習策略（如，WSQ, WPAQ, SQ3R）  群體決策（線上投票）  同儕合作專題學習
 同儕回饋  同儕亙評  同儕出題  同儕師徒制（高分和低分一組）
 同儕透過網路協作共同完成作業或專題  小組報告  小組競賽  課堂中每段落實施簡易小測驗
 學生訂正學習策略  學生學習行為增強措施  課堂末回饋（學生回饋學習心得和疑問）  學生線上學習歷程分析
 線上搶答
二、多元教學方法與教育目標的連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.小組討論
2.習題練習
3.e化教學
4.翻轉教學
三、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
中文參考書目 經濟學概要（6版）作者： 朱敬一, 毛慶生, 林全, 許松根, 陳添枝, 陳思寬, 黃朝熙，華泰文化
英文參考書目 Principles of Economics-A streamlined Approach, Frank, Bernanke, Antonovics, Heffetz. 華泰文化代理
四、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
 教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
日期
(Date)		 授課內容
(Course Contents)		 授課教師
(Teacher)		 授課方式
(Teaching methods)
2022/2/14 第13章 總體經濟的衡量
Measuring GDP and Economic Growth		 邱紹群     
2022/2/21 第13章 總體經濟的衡量
Measuring GDP and Economic Growth		 邱紹群     
2022/2/28 第14章 短期總體經濟分析
Expenditure Multipliers: The Keynesian Model		 邱紹群     
2022/3/7 第14章 短期總體經濟分析
Expenditure Multipliers: The Keynesian Model		 邱紹群     
2022/3/14 第15章 景氣循環與乘數效果
Inflation, Unemployment, and Business Cycle		 邱紹群     
2022/3/21 第15章 景氣循環與乘數效果
Inflation, Unemployment, and Business Cycle		 邱紹群     
2022/3/28 第16章 金融體系與貨幣市場
Monetary Policy		 邱紹群     
2022/4/4 第16章 金融體系與貨幣市場
Monetary Policy		 邱紹群     
2022/4/11 期中考
EXAM		 邱紹群     
2022/4/18 第17章 財經政策與總供需
Aggregate Supply and Aggregate Demand		 邱紹群     
2022/4/25 第17章 財經政策與總供需
Aggregate Supply and Aggregate Demand		 邱紹群     
2022/5/2 第18章 失業與物價上漲
Money, the Price Level, and Inflation		 邱紹群     
2022/5/9 第18章 失業與物價上漲
Money, the Price Level, and Inflation		 邱紹群     
2022/5/16 第19章 長期經濟成長
Economic Growth		 邱紹群     
2022/5/23 第19章 長期經濟成長
Economic Growth		 邱紹群     
2022/5/30 第21章 資金移動下的金融與政策
The Exchange Rate and the Balance of Payments		 邱紹群     
2022/6/6 第21章 資金移動下的金融與政策
The Exchange Rate and the Balance of Payments		 邱紹群     
2022/6/13 期末考
TEST		 邱紹群     
五、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
評量方式 分數 評量方式 分數
 實作測驗   0  期中筆試   0
 隨堂筆試測驗  20  期末筆試   0
 小組作業  20  期中報告   0
 服務日誌   0  期末報告   0
 口試   0  專題報告   0
 個人上台報告   0  實作作品與反思   0
 小組上台報告  20  前後測比較進步與成長   0
 出席狀況  20  課堂參與與表現  20
 心得與反思報告   0  其他   0
六、多元評量方法與教育目標的連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.隨堂筆試測驗
2.小組作業
3.小組上台報告
4.出席狀況
5.課堂參與與表現
七、講義位址(http://)