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0992學期 課程基本資料/Course Information

系所 / 年級
通識課程  1年級
課號 / 班別
GOG00327 / A
學分數
2學分
選 / 必修
通識
科目中文名稱
生涯探索與設計-2
科目英文名稱
Career Exploration and Design
主要授課老師
王秀花
開課期間
一學年之下學期
人數上限
59 人
已選人數
34人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間

第1週 / 第18週 / M406 / 星期2第05節
第1週 / 第18週 / M406 / 星期2第06節

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance
高度相關 中度相關
健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣] tick

.

關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理尊重、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多元文化) 的行動力] tick

.

創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力]

.

tick
卓越 Excellence [具有追求自我突破,並能終身學習,以不斷因應社會與時代需求的企圖心] tick

.

中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能力]

.

tick
英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力]

.

.

資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐富資源的能力]

.

.

二、教學目標
(Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
     授課目標: 1.以自我探索為平台,來探索自己的生涯 2..瞭解生涯規劃之相關理念、目的及重要性 3. 探索自己的生涯,可為自己規劃短期(十年)生涯發展.
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
     
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
     
三、符合教學目標之課程內容設計
以瞭解自我來規劃未來十年之生涯
四、先修科目
(Pre Course)
  無

第二部分/Part II

一、多元教學方法
(Teaching Method)
 由學生自訂學習目標與抱負水準  案例或故事討論  講述
 服務學習  學生課後書面報告  小組討論  參訪
 學生上台報告  腦力激盪  學生實作  角色演練
 習題練習  影片欣賞與討論  採訪  e化教學
 審議式民主  觀察與資料收集  一分鐘回饋  其他
二、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
羅文基等著:《生涯規劃與發展》(台北,空大出版社)
三、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
2011/2/22 選課 王秀花
2011/3/1 說明上課方式、原則、評量、目標 王秀花
2011/3/8 彼此認識及團體形成 王秀花
2011/3/15 生涯規劃觀念講授+生涯水晶球(活動1) 王秀花
2011/3/22 生命故事(空大,頁46) 王秀花
2011/3/29 生命故事分享+價值澄清 王秀花
2011/4/5 打造我的人生燈塔(活動14)+小組討論「生涯人物專訪」 王秀花
2011/4/12 每組大堂報告「生涯人物專訪」(活動13) 王秀花
2011/4/19 期中考 王秀花
2011/4/26 我的志願(空大頁26)+生涯藍圖十問(江文雄,頁35) 王秀花
2011/5/3 個人特質清單(影印、需事先作;活動2)+個人特質省思 王秀花
2011/5/10 擬定階段性目標之實作 王秀花
2011/5/17 生涯檔案 王秀花
2011/5/24 生涯檔案分享+生涯設計:30歲前的生活規劃 王秀花
2011/5/31 生涯設計:30歲前的生活規劃+小組分享 王秀花
2011/6/7 成果表演 王秀花
2011/6/14 期末回饋 王秀花
2011/6/21 期末考 王秀花
四、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
評量方式分數評量方式分數
 實作測驗   0  期中筆試   0
 隨堂筆試測驗   0  期末筆試   0
 小組作業   0  期中報告   0
 服務日誌   0  期末報告   0
 口試   0  專題報告 20
 個人上台報告   0  實作作品與反思 10
 小組上台報告 20  前後測比較進步與成長 10
 出席狀況 5  課堂參與與表現 10
 心得與反思報告 20  其他 5
五、講義位址(http://)
生涯、職涯發展資料調查
1.課程鼓勵學生發揮潛能,不因性別而有差別待遇。
2.教材內容平衡反映不同性別之歷史貢獻及生活經驗,或呈現多元之性別觀點。
3.教師使用教材及從事教育活動時,具備性別平等意識,破除性別刻板印象,避免性別偏見及性別歧視。
4.鼓勵學生修習非傳統性別之學科領域。