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0992學期 課程基本資料/Course Information

系所 / 年級
通識課程  1年級
課號 / 班別
GOG00317 / A
學分數
2學分
選 / 必修
通識
科目中文名稱
快樂志工人-樂在服務學習-2
科目英文名稱
Happy Volunteers-To Learn and to serve with joy
主要授課老師
羅淑真
開課期間
一學年之下學期
人數上限
102 人
已選人數
76人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間

第1週 / 第18週 / A117 / 星期4第99節
第1週 / 第18週 / A117 / 星期4第10節
第1週 / 第18週 / A117 / 星期4第09節

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance
高度相關 中度相關
健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣]

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tick
關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理尊重、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多元文化) 的行動力] tick

.

創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力]

.

tick
卓越 Excellence [具有追求自我突破,並能終身學習,以不斷因應社會與時代需求的企圖心] tick

.

中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能力]

.

tick
英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力]

.

.

資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐富資源的能力]

.

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二、教學目標
(Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
     A.藉由課程理論之引導,了解服務學習觀念,進而學會 服務 他人。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
     A.藉由方案實作之過程,引導服務學習方向,進而體悟 服務 面向。 B.藉由志工課程之教學,鼓勵學生關懷社會,進而參與 社會 服務。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
     A.藉由分組討論之過程,激勵學生創造思考,進而增進 溝通 技巧。 B.藉由專題報告之分享,學會探索反思價值,進而懂得 尊重 他人。
三、符合教學目標之課程內容設計
一.專書教學 二.自編教材 三.志願服務培訓課程
四、先修科目
(Pre Course)
  

第二部分/Part II

一、多元教學方法
(Teaching Method)
 由學生自訂學習目標與抱負水準  案例或故事討論  講述
 服務學習  學生課後書面報告  小組討論  參訪
 學生上台報告  腦力激盪  學生實作  角色演練
 習題練習  影片欣賞與討論  採訪  e化教學
 審議式民主  觀察與資料收集  一分鐘回饋  其他
二、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
從服務中學習「跨領域服務學習理論與實務」
(鴻葉文化出版社)
三、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
2011/2/24 準備階段: 談「心與新」、話「樂泉源」--相見歡、課程說明 羅淑真
2011/3/3 生活學習與服務—服務學習發展趨勢 羅淑真
2011/3/10 志願服務基礎課程—志願服務經驗分享 羅淑真
2011/3/17 團康服務與帶動技巧 羅淑真
2011/3/24 志願服務基礎課程—志願服務的內涵 羅淑真
2011/3/31 志願服務基礎課程—志願服務的倫理 羅淑真
2011/4/7 志願服務基本禮儀 羅淑真
2011/4/14 志願服務基礎課程—認識志願服務法規 羅淑真
2011/4/21 討論與報告 羅淑真
2011/4/28 志願服務基礎課程—自我了解與肯定 羅淑真
2011/5/5 人際溝通與服務學習 羅淑真
2011/5/12 志願服務與創意領導 羅淑真
2011/5/19 服務學習方案設計(分組討論) 羅淑真
2011/5/26 服務學習方案設計導論 羅淑真
2011/6/2 服務禮儀與工作態度 羅淑真
2011/6/9 行動階段:樂在服務學習—快樂志工就是我(實地體驗服務) 羅淑真
2011/6/16 反思慶賀階段:體驗服務經驗分享與反思報告 羅淑真
2011/6/23 期末評鑑:筆試 羅淑真
四、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
評量方式分數評量方式分數
 實作測驗   0  期中筆試   0
 隨堂筆試測驗   0  期末筆試 20
 小組作業   0  期中報告 10
 服務日誌 10  期末報告   0
 口試   0  專題報告   0
 個人上台報告   0  實作作品與反思   0
 小組上台報告   0  前後測比較進步與成長 10
 出席狀況 20  課堂參與與表現 10
 心得與反思報告 10  其他 10
五、講義位址(http://)