0992學期 課程基本資料/Course Information
系所 / 年級
課號 / 班別
學分數
選 / 必修
科目中文名稱
科目英文名稱
主要授課老師
開課期間
人數上限
已選人數
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間
第1週 / 第18週 / A117 / 星期4第99節
第1週 / 第18週 / A117 / 星期4第10節
第1週 / 第18週 / A117 / 星期4第09節
第1週 / 第18週 / A117 / 星期4第10節
第1週 / 第18週 / A117 / 星期4第09節
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
| 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies | 相關性 Relevance | |
| 高度相關 | 中度相關 | |
| 健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣] | . |
 |
| 關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理尊重、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多元文化) 的行動力] | |
. |
| 創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力] | . |
|
| 卓越 Excellence [具有追求自我突破，並能終身學習，以不斷因應社會與時代需求的企圖心] | |
. |
| 中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能力] | . |
|
| 英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力] | . |
. |
| 資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐富資源的能力] | . |
. |
二、教學目標
(Objective)
A.藉由課程理論之引導，了解服務學習觀念，進而學會 服務 他人。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
A.藉由方案實作之過程，引導服務學習方向，進而體悟 服務 面向。 B.藉由志工課程之教學，鼓勵學生關懷社會，進而參與 社會 服務。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
A.藉由分組討論之過程，激勵學生創造思考，進而增進 溝通 技巧。 B.藉由專題報告之分享，學會探索反思價值，進而懂得 尊重 他人。
三、符合教學目標之課程內容設計
四、先修科目
(Pre Course)
第二部分/Part II
一、多元教學方法
(Teaching Method)
| 由學生自訂學習目標與抱負水準 | 案例或故事討論 | 講述 | |
| 服務學習 | 學生課後書面報告 | 小組討論 | 參訪 |
| 學生上台報告 | 腦力激盪 | 學生實作 | 角色演練 |
| 習題練習 | 影片欣賞與討論 | 採訪 | e化教學 |
| 審議式民主 | 觀察與資料收集 | 一分鐘回饋 | 其他 |
二、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
（鴻葉文化出版社）
三、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
| 2011/2/24 | 準備階段: 談「心與新」、話「樂泉源」--相見歡、課程說明 | 羅淑真 |
| 2011/3/3 | 生活學習與服務—服務學習發展趨勢 | 羅淑真 |
| 2011/3/10 | 志願服務基礎課程—志願服務經驗分享 | 羅淑真 |
| 2011/3/17 | 團康服務與帶動技巧 | 羅淑真 |
| 2011/3/24 | 志願服務基礎課程—志願服務的內涵 | 羅淑真 |
| 2011/3/31 | 志願服務基礎課程—志願服務的倫理 | 羅淑真 |
| 2011/4/7 | 志願服務基本禮儀 | 羅淑真 |
| 2011/4/14 | 志願服務基礎課程—認識志願服務法規 | 羅淑真 |
| 2011/4/21 | 討論與報告 | 羅淑真 |
| 2011/4/28 | 志願服務基礎課程—自我了解與肯定 | 羅淑真 |
| 2011/5/5 | 人際溝通與服務學習 | 羅淑真 |
| 2011/5/12 | 志願服務與創意領導 | 羅淑真 |
| 2011/5/19 | 服務學習方案設計（分組討論） | 羅淑真 |
| 2011/5/26 | 服務學習方案設計導論 | 羅淑真 |
| 2011/6/2 | 服務禮儀與工作態度 | 羅淑真 |
| 2011/6/9 | 行動階段:樂在服務學習—快樂志工就是我（實地體驗服務） | 羅淑真 |
| 2011/6/16 | 反思慶賀階段:體驗服務經驗分享與反思報告 | 羅淑真 |
| 2011/6/23 | 期末評鑑:筆試 | 羅淑真 |
四、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
| 評量方式 | 分數 | 評量方式 | 分數 |
| 實作測驗 | 0 | 期中筆試 | 0 |
| 隨堂筆試測驗 | 0 | 期末筆試 | 20 |
| 小組作業 | 0 | 期中報告 | 10 |
| 服務日誌 | 10 | 期末報告 | 0 |
| 口試 | 0 | 專題報告 | 0 |
| 個人上台報告 | 0 | 實作作品與反思 | 0 |
| 小組上台報告 | 0 | 前後測比較進步與成長 | 10 |
| 出席狀況 | 20 | 課堂參與與表現 | 10 |
| 心得與反思報告 | 10 | 其他 | 10 |