重新查詢 | 回學校首頁 

0992學期 課程基本資料/Course Information

系所 / 年級
通識課程  1年級
課號 / 班別
GOG00313 / A
學分數
2學分
選 / 必修
通識
科目中文名稱
猶太文化與世界文明-2
科目英文名稱
Jewish Civilization and the World’s Culture
主要授課老師
王惠姬
開課期間
一學年之下學期
人數上限
60 人
已選人數
57人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間

第1週 / 第18週 / M513 / 星期4第05節
第1週 / 第18週 / M513 / 星期4第06節

請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance
高度相關 中度相關
健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣]

.

.

關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理尊重、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多元文化) 的行動力] tick

.

創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力]

.

tick
卓越 Excellence [具有追求自我突破,並能終身學習,以不斷因應社會與時代需求的企圖心]

.

tick
中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能力]

.

.

英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力]

.

.

資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐富資源的能力]

.

.

二、教學目標
(Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
     增進學生對猶太文化歷史與世界文明關聯性的認識、探索及了解。 再者,因應性別主流化(Gender mainstreaming)之行動宣言,將性別意識融入本課程,於授課內容加入有關性別與科技、性別與社會等等於本通識博雅教育,以便讓學生認識性別平等與社會文化的演變議題。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
     
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
     
三、符合教學目標之課程內容設計
1導論(猶太人的名稱由來) 2上古猶太人:舊約聖經的族長故事(亞伯拉罕、以撒、雅各) 3進出埃及與猶太宗教──從約瑟到摩西「十誡」 配合影片賞析 4以色列王國的興盛:建都耶路撒冷與第一聖殿 5以色列王國的衰微:被擄亡國至重建聖殿 配合影片賞析 6耶穌降生與大流散的開始 7流亡各國的滄桑與復國:如同仙人掌的民族 配合影片賞析 8納粹德國與猶太人的浩劫 9期中考週 10以色列婦女與猶太文化的變遷 11傑出猶太人的故事舉隅(一):馬克思、卡夫卡等 配合影片賞析 12傑出猶太人的故事舉隅(二):愛因斯坦、佛洛伊德等 13有關猶太人的作品舉隅:威尼斯商人、安妮日記等等 14猶太人在今日歐美社會 配合影片賞析 15猶太人與中華民族 16以色列與阿拉伯、伊斯蘭的關係 配合影片賞析 17猶太人的生存智慧與致富之道 18期末考週
四、先修科目
(Pre Course)
  

第二部分/Part II

一、多元教學方法
(Teaching Method)
 由學生自訂學習目標與抱負水準  案例或故事討論  講述
 服務學習  學生課後書面報告  小組討論  參訪
 學生上台報告  腦力激盪  學生實作  角色演練
 習題練習  影片欣賞與討論  採訪  e化教學
 審議式民主  觀察與資料收集  一分鐘回饋  其他
二、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
1.《猶太文化之旅》
2.《今日以色列》
3.《聖經》
4.沙漠中的仙人掌--猶太素描(北京:新華出版社,1998 )
5.相關的圖書資料
三、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
2011/2/24 導論(猶太人的名稱由來) 王惠姬
2011/3/3 上古猶太人:舊約聖經的族長故事(亞伯拉罕、以撒、雅各) 王惠姬
2011/3/10 進出埃及與猶太宗教──從約瑟到摩西「十誡」 王惠姬
2011/3/17 以色列王國的興盛:建都耶路撒冷與第一聖殿 王惠姬
2011/3/24 以色列王國的衰微:被擄亡國至重建聖殿 王惠姬
2011/3/31 耶穌降生與大流散的開始 王惠姬
2011/4/7 流亡各國的滄桑與復國:如同仙人掌的民族 王惠姬
2011/4/14 納粹德國與猶太人的浩劫 王惠姬
2011/4/21 期中考 王惠姬
2011/4/28 以色列婦女與猶太文化的變遷 王惠姬
2011/5/5 傑出猶太人的故事舉隅(一):馬克思、卡夫卡等 王惠姬
2011/5/12 傑出猶太人的故事舉隅(二):愛因斯坦、佛洛伊德等 王惠姬
2011/5/19 有關猶太人的作品舉隅:威尼斯商人、安妮日記等等 王惠姬
2011/5/26 猶太人在今日歐美社會 王惠姬
2011/6/2 猶太人與中華民族 王惠姬
2011/6/9 以色列與阿拉伯、伊斯蘭的關係 王惠姬
2011/6/16 猶太人的生存智慧與致富之道 王惠姬
2011/6/23 期末考 王惠姬
四、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
評量方式分數評量方式分數
 實作測驗   0  期中筆試 25
 隨堂筆試測驗   0  期末筆試 25
 小組作業   0  期中報告   0
 服務日誌   0  期末報告   0
 口試   0  專題報告 10
 個人上台報告   0  實作作品與反思   0
 小組上台報告   0  前後測比較進步與成長 5
 出席狀況 10  課堂參與與表現 15
 心得與反思報告 10  其他   0
五、講義位址(http://)