0992學期 課程基本資料/Course Information
系所 / 年級
課號 / 班別
學分數
選 / 必修
科目中文名稱
科目英文名稱
主要授課老師
開課期間
人數上限
已選人數
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間
第1週 / 第18週 / M513 / 星期4第05節
第1週 / 第18週 / M513 / 星期4第06節
第1週 / 第18週 / M513 / 星期4第06節
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
| 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies | 相關性 Relevance | |
| 高度相關 | 中度相關 | |
| 健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣] | . |
. |
| 關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理尊重、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多元文化) 的行動力] |  |
. |
| 創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力] | . |
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| 卓越 Excellence [具有追求自我突破，並能終身學習，以不斷因應社會與時代需求的企圖心] | . |
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| 中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能力] | . |
. |
| 英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力] | . |
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| 資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐富資源的能力] | . |
. |
二、教學目標
(Objective)
增進學生對猶太文化歷史與世界文明關聯性的認識、探索及了解。 再者，因應性別主流化(Gender mainstreaming)之行動宣言，將性別意識融入本課程，於授課內容加入有關性別與科技、性別與社會等等於本通識博雅教育，以便讓學生認識性別平等與社會文化的演變議題。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
三、符合教學目標之課程內容設計
四、先修科目
(Pre Course)
第二部分/Part II
一、多元教學方法
(Teaching Method)
| 由學生自訂學習目標與抱負水準 | 案例或故事討論 | 講述 | |
| 服務學習 | 學生課後書面報告 | 小組討論 | 參訪 |
| 學生上台報告 | 腦力激盪 | 學生實作 | 角色演練 |
| 習題練習 | 影片欣賞與討論 | 採訪 | e化教學 |
| 審議式民主 | 觀察與資料收集 | 一分鐘回饋 | 其他 |
二、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
2.《今日以色列》
3.《聖經》
4.沙漠中的仙人掌--猶太素描(北京:新華出版社,1998 )
5.相關的圖書資料
三、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
| 2011/2/24 | 導論（猶太人的名稱由來） | 王惠姬 |
| 2011/3/3 | 上古猶太人：舊約聖經的族長故事（亞伯拉罕、以撒、雅各） | 王惠姬 |
| 2011/3/10 | 進出埃及與猶太宗教──從約瑟到摩西「十誡」 | 王惠姬 |
| 2011/3/17 | 以色列王國的興盛：建都耶路撒冷與第一聖殿 | 王惠姬 |
| 2011/3/24 | 以色列王國的衰微：被擄亡國至重建聖殿 | 王惠姬 |
| 2011/3/31 | 耶穌降生與大流散的開始 | 王惠姬 |
| 2011/4/7 | 流亡各國的滄桑與復國：如同仙人掌的民族 | 王惠姬 |
| 2011/4/14 | 納粹德國與猶太人的浩劫 | 王惠姬 |
| 2011/4/21 | 期中考 | 王惠姬 |
| 2011/4/28 | 以色列婦女與猶太文化的變遷 | 王惠姬 |
| 2011/5/5 | 傑出猶太人的故事舉隅（一）：馬克思、卡夫卡等 | 王惠姬 |
| 2011/5/12 | 傑出猶太人的故事舉隅（二）：愛因斯坦、佛洛伊德等 | 王惠姬 |
| 2011/5/19 | 有關猶太人的作品舉隅：威尼斯商人、安妮日記等等 | 王惠姬 |
| 2011/5/26 | 猶太人在今日歐美社會 | 王惠姬 |
| 2011/6/2 | 猶太人與中華民族 | 王惠姬 |
| 2011/6/9 | 以色列與阿拉伯、伊斯蘭的關係 | 王惠姬 |
| 2011/6/16 | 猶太人的生存智慧與致富之道 | 王惠姬 |
| 2011/6/23 | 期末考 | 王惠姬 |
四、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
| 評量方式 | 分數 | 評量方式 | 分數 |
| 實作測驗 | 0 | 期中筆試 | 25 |
| 隨堂筆試測驗 | 0 | 期末筆試 | 25 |
| 小組作業 | 0 | 期中報告 | 0 |
| 服務日誌 | 0 | 期末報告 | 0 |
| 口試 | 0 | 專題報告 | 10 |
| 個人上台報告 | 0 | 實作作品與反思 | 0 |
| 小組上台報告 | 0 | 前後測比較進步與成長 | 5 |
| 出席狀況 | 10 | 課堂參與與表現 | 15 |
| 心得與反思報告 | 10 | 其他 | 0 |