0992學期 課程基本資料/Course Information
系所 / 年級
課號 / 班別
學分數
選 / 必修
科目中文名稱
科目英文名稱
主要授課老師
開課期間
人數上限
已選人數
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間
第1週 / 第18週 / A004 / 星期3第09節
第1週 / 第18週 / A004 / 星期3第99節
第1週 / 第18週 / A004 / 星期3第10節
第1週 / 第18週 / A004 / 星期3第99節
第1週 / 第18週 / A004 / 星期3第10節
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
| 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies | 相關性 Relevance | |
| 高度相關 | 中度相關 | |
| 健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣] | . |
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| 關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理尊重、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多元文化) 的行動力] |  |
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| 創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力] | . |
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| 卓越 Excellence [具有追求自我突破，並能終身學習，以不斷因應社會與時代需求的企圖心] | . |
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| 中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能力] | . |
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| 英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力] | . |
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| 資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐富資源的能力] | . |
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二、教學目標
(Objective)
民俗是最為貼近人民生活的一環，人民在食、衣、住、行、婚喪喜慶、生活作息等各方面皆受其影響。所有民俗的出現無不是在特殊的歷史、社會條件下人們在心靈祈求美好、物質需求滿足等前提下的產物，不但貼近人民生活，也是最為貼近人性的一環。因此，透過認識民間各種生活民俗，以及民俗創造與演變的過程，我們除了可明白民間風俗對於一般人民生活的約束力與影響外，更可以尋找出人民生活的基本特徵，進而瞭解影響人民的深層行為規範。透過這種對民俗分析能力的培養，更可進一步地讓學生從民俗傳承與演化，瞭解台灣當代社會的變遷以及這些變化對自身產生的影響。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
透過分組報告，培養學生自行搜集資料了解現狀的能力。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
透過課程安排增進學生了解自身所處社會，並進而關懷社會。
三、符合教學目標之課程內容設計
四、先修科目
(Pre Course)
第二部分/Part II
一、多元教學方法
(Teaching Method)
| 由學生自訂學習目標與抱負水準 | 案例或故事討論 | 講述 | |
| 服務學習 | 學生課後書面報告 | 小組討論 | 參訪 |
| 學生上台報告 | 腦力激盪 | 學生實作 | 角色演練 |
| 習題練習 | 影片欣賞與討論 | 採訪 | e化教學 |
| 審議式民主 | 觀察與資料收集 | 一分鐘回饋 | 其他 |
二、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
2.陳啟新，《中國民俗學通論》，廣州市：中山大學，1996年。
3.林惠祥，《民俗學》，台北市：臺灣商務，1968年。
三、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
| 2011/2/23 | 何謂民俗？ | 陳志昌 |
| 2011/3/2 | 民俗產生的社會背景 | 陳志昌 |
| 2011/3/9 | 民俗的內容 | 陳志昌 |
| 2011/3/16 | 民俗的表現形式 | 陳志昌 |
| 2011/3/23 | 民俗與其他文化現象的關係 | 陳志昌 |
| 2011/3/30 | 中國民俗的特點 | 陳志昌 |
| 2011/4/6 | 民俗的進展與分期 | 陳志昌 |
| 2011/4/13 | 民俗的種類與生活 | 陳志昌 |
| 2011/4/20 | 期中考 | 陳志昌 |
| 2011/4/27 | 心理的民俗：崇拜 | 陳志昌 |
| 2011/5/4 | 心理的民俗：信仰與禁忌 | 陳志昌 |
| 2011/5/11 | 行為的民俗：儀式、歲時節日 | 陳志昌 |
| 2011/5/18 | 行為的民俗：紀念、戲劇、遊藝 | 陳志昌 |
| 2011/5/25 | 語言的民俗：神話、傳說故事 | 陳志昌 |
| 2011/6/1 | 語言的民俗：歌謠、民間口語、諺語 | 陳志昌 |
| 2011/6/8 | 物質的民俗：藝術品、建築 | 陳志昌 |
| 2011/6/15 | 物質的民俗：手工藝品、服飾、食物 | 陳志昌 |
| 2011/6/22 | 期末考 | 陳志昌 |
四、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
| 評量方式 | 分數 | 評量方式 | 分數 |
| 實作測驗 | 0 | 期中筆試 | 30 |
| 隨堂筆試測驗 | 0 | 期末筆試 | 30 |
| 小組作業 | 0 | 期中報告 | 0 |
| 服務日誌 | 0 | 期末報告 | 0 |
| 口試 | 0 | 專題報告 | 10 |
| 個人上台報告 | 0 | 實作作品與反思 | 0 |
| 小組上台報告 | 10 | 前後測比較進步與成長 | 0 |
| 出席狀況 | 20 | 課堂參與與表現 | 0 |
| 心得與反思報告 | 0 | 其他 | 0 |