重新查詢 | 回學校首頁 

0992學期 課程基本資料/Course Information

系所 / 年級
通識課程  1年級
課號 / 班別
GOG00297 / A
學分數
2學分
選 / 必修
通識
科目中文名稱
中國歷史人物-1
科目英文名稱
Chinese Historical Personage
主要授課老師
葛昌倫
開課期間
一學年之下學期
人數上限
70 人
已選人數
52人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間

第1週 / 第18週 / L006 / 星期1第09節
第1週 / 第18週 / L006 / 星期1第99節
第1週 / 第18週 / L006 / 星期1第10節

請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance
高度相關 中度相關
健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣]

.

.

關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理尊重、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多元文化) 的行動力] tick

.

創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力]

.

tick
卓越 Excellence [具有追求自我突破,並能終身學習,以不斷因應社會與時代需求的企圖心]

.

.

中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能力]

.

tick
英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力]

.

.

資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐富資源的能力]

.

.

二、教學目標
(Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
     歷史是由人類所創造並且延續,在中國浩瀚的歷史當中,各類型人物以其各自的特質,分別參與創造並影響著歷史的發展。因此歷史課程的講述,始終離不開人物的介紹。本課程即擬以中國歷史發展中歷代著名人物為出發點,藉由介紹其各自之事蹟,以明瞭各類型人物在中國歷史中所扮演之角色,使同學對中國整體歷史之發展,有更進一步的認識。而為因應性別主流化(Gender mainstreaming)之行動宣言,特將性別意識融入本課程,於授課內容加入有關之中國傳統女權運動的情況。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
     
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
     藉由介紹中國歷史的人物,使同學對歷史事件產生同理心,並進一步對現世的事件有更深刻的認知。
三、符合教學目標之課程內容設計
自編講議
四、先修科目
(Pre Course)
  無

第二部分/Part II

一、多元教學方法
(Teaching Method)
 由學生自訂學習目標與抱負水準  案例或故事討論  講述
 服務學習  學生課後書面報告  小組討論  參訪
 學生上台報告  腦力激盪  學生實作  角色演練
 習題練習  影片欣賞與討論  採訪  e化教學
 審議式民主  觀察與資料收集  一分鐘回饋  其他
二、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
1.董作賓《中國歷史人物故事》,台北:黎明出版社,1978年出版。
2.張倚森《中國歷史人物故事》,台北:文史哲出版社,1980年出版。
3.劉子清《中國歷史人物評傳》上、下,台北:黎明出版社,1974年出版。
4.左秀靈、廖惠美《中國歷史人物辭典》,台北:名山出版社,1989年出版。
三、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
2011/2/21 課程介紹 葛昌倫
2011/2/28 諸子百家 葛昌倫
2011/3/7 秦始皇(一) 葛昌倫
2011/3/14 秦始皇(二) 葛昌倫
2011/3/21 楚漢相爭 葛昌倫
2011/3/28 唐太宗 葛昌倫
2011/4/4 武則天 葛昌倫
2011/4/11 岳飛 葛昌倫
2011/4/18 期中考 葛昌倫
2011/4/25 成吉思汗(一) 葛昌倫
2011/5/2 成吉思汗(二) 葛昌倫
2011/5/9 成吉思汗(三) 葛昌倫
2011/5/16 康雍乾(一) 葛昌倫
2011/5/23 康雍乾(二) 葛昌倫
2011/5/30 鄭氏家族 葛昌倫
2011/6/6 慈禧 葛昌倫
2011/6/13 課程回顧 葛昌倫
2011/6/20 期末考 葛昌倫
四、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
評量方式分數評量方式分數
 實作測驗   0  期中筆試 30
 隨堂筆試測驗   0  期末筆試 30
 小組作業   0  期中報告   0
 服務日誌   0  期末報告 20
 口試   0  專題報告   0
 個人上台報告   0  實作作品與反思   0
 小組上台報告   0  前後測比較進步與成長   0
 出席狀況 10  課堂參與與表現 10
 心得與反思報告   0  其他   0
五、講義位址(http://)