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0992學期 課程基本資料/Course Information

系所 / 年級
通識課程  1年級
課號 / 班別
GOG00202 / A
學分數
2學分
選 / 必修
通識
科目中文名稱
新聞與生活-2
科目英文名稱
News and life
主要授課老師
朱界陽
開課期間
一學年之下學期
人數上限
135 人
已選人數
132人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間

第1週 / 第18週 / M008 / 星期2第07節
第1週 / 第18週 / M008 / 星期2第08節

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance
高度相關 中度相關
健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣] tick

.

關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理尊重、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多元文化) 的行動力] tick

.

創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力] tick

.

卓越 Excellence [具有追求自我突破,並能終身學習,以不斷因應社會與時代需求的企圖心] tick

.

中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能力] tick

.

英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力]

.

tick
資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐富資源的能力]

.

tick
二、教學目標
(Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
     (1)媒體素養:了解媒體之社會角色與功能。(2)媒體導讀:了解新聞特性與面向,不致人云亦云,或以偏概全。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
     (1)批判性思考:多元思考新聞角度,能有宏觀前瞻,及因應危機處現能力。(2)建設性思為創意:能有歸納、分析、統合時事能力,管理自己,規劃人生。(3)媒體公關與互動:媒體是公關一環,如何善用媒體言論,以及如何與媒體做公關。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
     國際觀與人文關懷:從國際新聞、人類與大自然的互動報導,增廣國際視野、全球關懷的人文素養,盡世界公民之責。
三、符合教學目標之課程內容設計
時事報紙、雜誌、電視、廣播、網路新聞...等內容。
四、先修科目
(Pre Course)
  無

第二部分/Part II

一、多元教學方法
(Teaching Method)
 由學生自訂學習目標與抱負水準  案例或故事討論  講述
 服務學習  學生課後書面報告  小組討論  參訪
 學生上台報告  腦力激盪  學生實作  角色演練
 習題練習  影片欣賞與討論  採訪  e化教學
 審議式民主  觀察與資料收集  一分鐘回饋  其他
二、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
時事報紙、雜誌、電視、廣播、網路新聞...等內容。
三、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
2011/2/22 1.臺灣媒體現況。 2.媒體與生活。 3.重要新聞導讀。 朱界陽
2011/3/1 1.臺灣媒體發展概述、媒體見證臺灣成長 2.媒體與人生。 3.重要新聞導讀。 朱界陽
2011/3/8 1.臺灣媒體業者的立場。 2.媒體應有立場。 3.重要新聞導讀。 朱界陽
2011/3/15 1.臺灣媒體市場與生態。 2.重要新聞導讀。 3.一分鐘回饋與反思。 朱界陽
2011/3/22 1.臺灣記者職場環境與生態。 2.新聞記者的採訪個案。 3.重要新聞導讀。 4.一分鐘回饋與反思。 朱界陽
2011/3/29 1.媒體人應客觀、公正,超然報導。 2.新聞故事。 3.重要新聞導讀。 4.一分鐘回饋與反思。 朱界陽
2011/4/5 1.媒體人應為民喉舌、申張正義。 2.The paper(媒體先鋒)--平面媒體電影欣賞。 朱界陽
2011/4/12 期中考 朱界陽
2011/4/19 1.從新聞事件中,如何有系統的觀察(客觀面)。 2.重要新聞導讀。 3.一分鐘回饋與反思。 朱界陽
2011/4/26 1.從新聞事件中,如何批判性思考(思維)。 2.重要新聞導讀。 3.一分鐘回饋與反思。 朱界陽
2011/5/3 1.從新聞事件中,如何建設性建議(創意)。 2.重要新聞導讀。 3.一分鐘回饋與反思。 朱界陽
2011/5/10 1.從新聞事件中,如何風險評估與危機處理。 2.重要新聞導讀。 3.一分鐘回饋與反思。 朱界陽
2011/5/17 1.從新聞事件中,了解國際、關懷人類 、保護地球。 2.重要新聞導讀。 3.一分鐘回饋與反思。 朱界陽
2011/5/24 1.MAD CITY(危機最前線)--電子媒體記者電影欣賞。 2.一分鐘回饋與反思。 朱界陽
2011/5/31 1.媒體為何稱為「第四權」? 2.何謂言論自由? 3.重要新聞導讀。 4.一分鐘回饋與反思。 朱界陽
2011/6/7 1.從新聞中學習生涯規劃、創業及服務人群精神與原則。 2.重要新聞導讀。 3.一分鐘回饋與反思。 朱界陽
2011/6/14 1.一分鐘回饋與反思與分享。 2.學習成果口頭或書面報告。 3.重要新聞導讀。 朱界陽
2011/6/21 期末考 朱界陽
四、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
評量方式分數評量方式分數
 實作測驗   0  期中筆試   0
 隨堂筆試測驗   0  期末筆試 30
 小組作業   0  期中報告 30
 服務日誌   0  期末報告   0
 口試   0  專題報告   0
 個人上台報告 10  實作作品與反思   0
 小組上台報告   0  前後測比較進步與成長   0
 出席狀況 10  課堂參與與表現 10
 心得與反思報告 10  其他   0
五、講義位址(http://)
http://elearn.asia.edu.tw/icanxp/