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0992學期 課程基本資料/Course Information

系所 / 年級
通識課程  1年級
課號 / 班別
GOG00180 / A
學分數
2學分
選 / 必修
通識
科目中文名稱
統計漫談-3
科目英文名稱
Introduction to statistics
主要授課老師
翁俊雄
開課期間
一學年之下學期
人數上限
78 人
已選人數
68人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間

第1週 / 第18週 / I106 / 星期2第05節
第1週 / 第18週 / I106 / 星期2第06節

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance
高度相關 中度相關
健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣]

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關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理尊重、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多元文化) 的行動力]

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創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力]

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tick
卓越 Excellence [具有追求自我突破,並能終身學習,以不斷因應社會與時代需求的企圖心] tick

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中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能力]

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英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力]

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資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐富資源的能力]

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二、教學目標
(Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
     介紹機率與統計學之基本概念,主要的統計分析方法,發展歷史及其在自然科學與社會科學上的如何正確應用,如何正確的解讀統計報導(報告),避免統計的誤用與誤導
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
     指導學生如何設計問卷,如何做抽樣,如何進行意見調查及資料分析. 指導學生如何撰寫分析報告.
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
     介紹與統計有關的歷史故事,統計趣聞以及因誤用誤解統計所導致之荒繆結論
三、符合教學目標之課程內容設計
1. 統計的意義 2. 統計發展簡史 3. 資料的蒐集 4. 資料的整理 5. 統計方法簡介 6. 統計在日常生活中的應用
四、先修科目
(Pre Course)
  無(高中數學)

第二部分/Part II

一、多元教學方法
(Teaching Method)
 由學生自訂學習目標與抱負水準  案例或故事討論  講述
 服務學習  學生課後書面報告  小組討論  參訪
 學生上台報告  腦力激盪  學生實作  角色演練
 習題練習  影片欣賞與討論  採訪  e化教學
 審議式民主  觀察與資料收集  一分鐘回饋  其他
二、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
1. Statistics; Concepts and Controversies, by David S. Moore
2. How to Lie with Statistics, by Darrell Huff
3. The Lady Testing Tea;How Statistics Revolutionized Science in the 20th Century
4. Statistics, by Freedman, Pisani, Purves.
5. 統計學, 翁俊雄, 何兆銓編著
6. 報章雜誌相關報導
7. 網路相關資料
三、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
2011/2/22 甚麼是統計? 翁俊雄
2011/3/1 從 Bertrand 逆理談起-機率的定義 翁俊雄
2011/3/8 從出糗的大選預測談抽樣 翁俊雄
2011/3/15 敘述統計(一) 翁俊雄
2011/3/22 敘述統計(二) 翁俊雄
2011/3/29 矮父母一定會生出矮子女嗎?聽高騰怎麼說 翁俊雄
2011/4/5 那位”學生”的故事-William S. Gosset 的t檢定 翁俊雄
2011/4/12 Karl Pearson 與他的偏斜分佈 翁俊雄
2011/4/19 期中考試 翁俊雄
2011/4/26 下午茶的故事-談Sir R.A. Fisher 翁俊雄
2011/5/3 再談Sir R.A. Fisher 的貢獻 翁俊雄
2011/5/10 學生心目中的好老師—Jerzy Neyman 翁俊雄
2011/5/17 Frank Wilcoxon 與無母數統計 翁俊雄
2011/5/24 再談無母數統計 翁俊雄
2011/5/31 統計推論—估計 翁俊雄
2011/6/7 統計推論—假設檢定 翁俊雄
2011/6/14 統計應用 翁俊雄
2011/6/21 期末考試 翁俊雄
四、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
評量方式分數評量方式分數
 實作測驗   0  期中筆試   0
 隨堂筆試測驗   0  期末筆試   0
 小組作業 10  期中報告 25
 服務日誌   0  期末報告 25
 口試 10  專題報告   0
 個人上台報告   0  實作作品與反思   0
 小組上台報告   0  前後測比較進步與成長   0
 出席狀況 10  課堂參與與表現 20
 心得與反思報告   0  其他   0
五、講義位址(http://)
http://elearn.asia.edu.tw