0992學期 課程基本資料/Course Information
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系所 / 年級 |
通識課程 1年級 |
課號 / 班別 |
GOG00176 / A |
學分數 |
2學分 |
選 / 必修 |
通識 |
科目中文名稱 |
梵谷藝術的價值與人類心靈-1 |
科目英文名稱 |
Value of vincent van gogh's art |
主要授課老師 |
葉時昌 |
開課期間 |
一學年之下學期 |
人數上限 |
91 人 |
已選人數 |
79 人 |
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間
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第1週 / 第18週 / I306 / 星期4第06節
第1週 / 第18週 / I306 / 星期4第05節
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教學綱要/syllabus |
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入) |
一、教學目標所要達成之能力培養項目: [依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫] |
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies |
相關性 Relevance |
高度相關 |
中度相關 |
健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣] |
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關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理尊重、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多元文化) 的行動力] |
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創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力] |
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卓越 Excellence [具有追求自我突破,並能終身學習,以不斷因應社會與時代需求的企圖心] |
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中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能力] |
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英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力] |
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資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐富資源的能力] |
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二、教學目標 (Objective) |
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
透過梵谷藝術的介紹與導引,使學生暸解藝術,欣賞藝術,進而愛上藝術。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
經由賞析藝術的過程引發創作欲望,並藉報告的製作得到技能的養成。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
藝術美學vs身體美學使學生們知到什麼是真正的幸福。
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三、符合教學目標之課程內容設計 |
1:梵谷__我們欣賞藝術的引子與靈感。
2:超前衛的梵谷。
3:影片賞析。
4:校園的藝術收藏與裝置。
5:浪漫的印象派雕塑家__羅丹。
6:影片賞析。
7:台灣的藝術風貌。
8:藝術出走__參訪美術館。
9:期中考週。
10:埃及古文明。
11:印度古文明。
12:中國古文明。
13:現代藝術是什麼?
14:表演藝術。
15:生活即藝術。
16:身體美學實踐即幸福。
17:梵谷vs身體美學。
18:期末考週。 |
四、先修科目 (Pre Course) |
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第二部分/Part II |
一、多元教學方法 (Teaching Method) |
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二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之參考書目] |
1:梵谷傳。2:羅丹與情人。3:藝術欣賞相關書籍。4:印象畫派。5:高更與象徵畫派。6:藝術風格論。7:人類古文明。8:身體美學。 |
三、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之教學進度] |
1900/1/1 |
1:梵谷__我們欣賞藝術的引子與靈感。
2:超前衛的梵谷。
3:影片賞析。
4:校園的藝術收藏與裝置。
5:浪漫的印象派雕塑家__羅丹。
6:影片賞析。
7:台灣的藝術風貌。
8:藝術出走__參訪美術館。
9:期中考週。
10:埃及古文明。
11:印度古文明。
12:中國古文明。
13:現代藝術是什麼?
14:表演藝術。
15:生活即藝術。
16:身體美學實踐即幸福。
17:梵谷vs身體美學。
18:期末考週。 |
葉時昌 |
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四、多元評量方法 (Evaluation) [所勾選評量方法之評分加總為100分] |
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五、講義位址(http://) |
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