0992學期 課程基本資料/Course Information
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系所 / 年級 |
通識課程 1年級 |
課號 / 班別 |
GOG00155 / A |
學分數 |
2學分 |
選 / 必修 |
通識 |
科目中文名稱 |
動物健康與照顧-3 |
科目英文名稱 |
Pet health and care |
主要授課老師 |
林裕翔 |
開課期間 |
一學年之下學期 |
人數上限 |
90 人 |
已選人數 |
76 人 |
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間
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第1週 / 第18週 / A203 / 星期1第01節
第1週 / 第18週 / A203 / 星期1第02節
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教學綱要/syllabus |
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入) |
一、教學目標所要達成之能力培養項目: [依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫] |
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies |
相關性 Relevance |
高度相關 |
中度相關 |
健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣] |
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關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理尊重、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多元文化) 的行動力] |
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創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力] |
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卓越 Excellence [具有追求自我突破,並能終身學習,以不斷因應社會與時代需求的企圖心] |
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中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能力] |
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英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力] |
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資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐富資源的能力] |
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二、教學目標 (Objective) |
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
介紹寵物的基本生理與解剖構造、各年齡層營養的需求及基本的疾病介紹與防治觀念,以期望在飼養寵物方面,能獲得較為健全的觀念,並讓同學了解生命的重要性與學會尊重及關懷生命。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
可促使在生物科技或寵物保健等職場較具有競爭力
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
可藉由生動的影片欣賞,讓同學了解生命的無價與可貴.
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三、符合教學目標之課程內容設計 |
介紹寵物健康及照顧的方式,引導學生一窺寵物生理的奧秘,讓學生了解寵物基本的生理與照顧。期望能獲得飼養寵物方面健全的觀念,了解疾病與防治觀念。藉由寵物飼養從中了解生命的重要性與尊重及關懷生命。讓其在動物生理學領域上具有基本的常識,奠定在生物科學研究的基礎。 |
四、先修科目 (Pre Course) |
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第二部分/Part II |
一、多元教學方法 (Teaching Method) |
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二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之參考書目] |
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三、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之教學進度] |
2011/2/21 |
何謂寵物? |
林裕翔 |
2011/2/28 |
寵物與人的關係 |
林裕翔 |
2011/3/7 |
動物倫理 |
林裕翔 |
2011/3/14 |
動物的生理與心理 |
林裕翔 |
2011/3/21 |
寵物的正確飼養觀念 |
林裕翔 |
2011/3/28 |
寵物的營養需求 |
林裕翔 |
2011/4/4 |
寵物的飼養環境 |
林裕翔 |
2011/4/11 |
如何為自己選擇適當的寵物 |
林裕翔 |
2011/4/18 |
期中考 |
林裕翔 |
2011/4/25 |
哈利生病了我該怎麼辦?(醫療) |
林裕翔 |
2011/5/2 |
小花怎麼一直上吐下瀉(消化系統) |
林裕翔 |
2011/5/9 |
吉米怎麼咳嗽咳不停(呼吸系統) |
林裕翔 |
2011/5/16 |
咪咪怎麼一直蹲廁所(泌尿系統) |
林裕翔 |
2011/5/23 |
Kenny怎麼抓癢抓不停(皮膚) |
林裕翔 |
2011/5/30 |
拉拉走路怎麼會搖來搖去(骨骼) |
林裕翔 |
2011/6/6 |
寵物的CPR(急救) |
林裕翔 |
2011/6/13 |
寵物的羅曼史(生殖) |
林裕翔 |
2011/6/20 |
期末考 |
林裕翔 |
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四、多元評量方法 (Evaluation) [所勾選評量方法之評分加總為100分] |
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五、講義位址(http://) |
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