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0992學期 課程基本資料/Course Information

系所 / 年級
通識課程  1年級
課號 / 班別
GOG00151 / A
學分數
2學分
選 / 必修
通識
科目中文名稱
浪漫時期管弦樂賞析-1
科目英文名稱
Appreciation of the Orchestra Music in Romantic Period
主要授課老師
連憲良
開課期間
一學年之下學期
人數上限
80 人
已選人數
75人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間

第1週 / 第18週 / M008 / 星期4第05節
第1週 / 第18週 / M008 / 星期4第06節

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance
高度相關 中度相關
健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣]

.

tick
關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理尊重、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多元文化) 的行動力]

.

tick
創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力] tick

.

卓越 Excellence [具有追求自我突破,並能終身學習,以不斷因應社會與時代需求的企圖心]

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中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能力]

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英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力]

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資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐富資源的能力]

.

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二、教學目標
(Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
     促進同學喜愛並主動去接觸古典音樂。豐富古典音樂之常識與鑑賞能力。認識當代享譽國際之名演奏家、演唱家。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
     本課程使同學認識西方古典音樂之來龍去脈,橫跨三個世紀 (17、18、19世紀)。在面對生活上遇到的音樂會訊息或逛唱片店時能清晰了解所看到、所聽到的古典音樂相關知識。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
     開啟同學對古典音樂之興趣與終生學習之門。古典音樂曲目浩如煙海,同學經由此訓練與接觸後可以自行上網搜尋相關作曲家之音樂任意聆聽觀賞。
三、符合教學目標之課程內容設計
本課目先略述浪漫時期以前之巴洛克與古典時期之音樂,繼而以大多數課堂介紹浪漫時期之重要作曲家之生平及作品為主。本學期將著重於交響曲與歌劇之分析與欣賞。
四、先修科目
(Pre Course)
  無

第二部分/Part II

一、多元教學方法
(Teaching Method)
 由學生自訂學習目標與抱負水準  案例或故事討論  講述
 服務學習  學生課後書面報告  小組討論  參訪
 學生上台報告  腦力激盪  學生實作  角色演練
 習題練習  影片欣賞與討論  採訪  e化教學
 審議式民主  觀察與資料收集  一分鐘回饋  其他
二、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
進入古典音樂的世界」Chris Craker 著‧洪妤靜 譯。遠流出版事業股份有限公司,2004 年 11 月 1 日二版一刷。

「你不可不知道的100首協奏曲及其故事」高談文化音樂館,2005 年 8 月出版。

于潤洋主編,《西方音樂通史》(上海:上海音樂出版社,2010年)

車炎江、林伯杰等著,《發現理查‧史特勞斯》(台北:時報,2006)。

林勝儀編譯,《新編音樂辭典:人名》(台北:美樂,2008)。

林勝儀編譯,《新編音樂辭典:樂語》(台北:美樂,2008)。

林勝儀譯,《作曲家別 名曲解說 珍藏版 12:巴哈》(台北:美樂,2000)。

林勝儀譯,《作曲家別 名曲解說 珍藏版 26:海頓》( 台北:美樂,2010)。

林勝儀譯,《作曲家別 名曲解說 珍藏版 14:莫扎特 II》(台北:美樂,2000)

林勝儀譯,《作曲家別 名曲解說 珍藏版 3:貝多芬》(台北:美樂,2006)。

林勝儀譯,《作曲家別 名曲解說 珍藏版 2:華格納》(台北:美樂,1999)。

林勝儀、李鴛英譯,《作曲家別 名曲解說 珍藏版 24:威爾第/浦契尼》(台北:美樂,2010)。

林勝儀譯,《作曲家別 名曲解說 珍藏版 8:柴可夫斯基》(台北:美樂,2000)。

林勝儀譯,《作曲家別 名曲解說 珍藏版 9:R. 史特勞斯》(台北:美樂,2000)。

林勝儀譯,《作曲家別 名曲解說 珍藏版 20:浦羅高菲夫》(台北:美樂,2004)。

邵義強編譯,《宗教音樂精華》(台北:天同,1984)。

劉?文、呂婉君編輯,《你不可不知道的100部歌劇》(台北:高談文化,2003 )。


羅基敏、梅樂亙 (Jurgen Maehder),《華格納‧《指環》‧拜魯特》(台北:高談文化,2006)。

Bourne, Joyce著,張馨濤譯,《歌劇人物的故事:認識歌劇的第一本書》“Who’s Who in Opera: A Guide to Opera Characters” (台北:商周,2003)。

Craker, Chris著,洪妤靜譯,《進入古典音樂的世界》(台北:遠流,2004)。

Morris, Edmund著,李維拉譯,《於是,命運來敲門》(台北:遠足,2008)。

Plotkin, Fred著,李靜宜譯,江靖波審訂,《古典音樂101:學習與愛上古典音樂》 (台北:遠流,2004 )。

Shakespeare, William著,趙天儀、林建隆、王添源 監修,《莎士比亞全集》(台北:崇文館,2008)。

Ammer, Christine. The A to Z of Foreign Musical Terms. Boston: ECS Publishing, 1989.

Burkholder, J. Peter & Grout, Donald Jay & Palisca, Claude V. A History of Western Music. 8th edition, New York: W. W. Norton, 2010.

Forney, Kristine & Machlis, Joseph. The Enjoyment of Music. 10th Edition, Short Version, New York: Norton, 2007.

Randel, Don Michael. The New Harvard Dictionary of Music. Cambridge: The Belknap Press of Harvard University Press, 1986.

三、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
2011/2/17 導論 製琴教父 :史特拉底瓦里 (Stradivari 1644-1737)、 柯賴里「聖誕協奏曲」、韓德爾「賽瑟斯」歌劇 連憲良
2011/2/24 巴哈:「布蘭登堡協奏曲」、「心、口、行為與生命」清唱劇、「郭德堡變奏曲」、「馬太受難曲」 連憲良
2011/3/3 海頓「創世紀」神劇、莫扎特「女人皆如是」歌劇 連憲良
2011/3/10 海頓「母雞交響曲」、「驚愕交響曲」;莫扎特第二十號鋼琴協奏曲、「小提琴與中提琴雙重協奏曲」、「長笛與豎琴雙重協奏曲」 連憲良
2011/3/17 拿破崙與貝多芬第三號交響曲「英雄」;第六號交響曲「田園」;第九號交響曲「合唱」 連憲良
2011/3/24 貝多芬「費黛里奧」歌劇,第一份心得報告截止。 連憲良
2011/3/31 貝多芬弦樂四重奏、三重協奏曲、第五號鋼琴協奏曲「皇帝」 連憲良
2011/4/7 帕格尼尼生平 連憲良
2011/4/14 歌曲之王舒伯特 連憲良
2011/4/21 期中考 連憲良
2011/4/28 蕭邦與鋼琴曲 連憲良
2011/5/5 舒曼與克拉拉、李斯特 連憲良
2011/5/12 圓舞曲之王小約翰史特勞斯 連憲良
2011/5/19 布拉姆斯交響曲、鋼琴三重奏、小提琴與大提琴雙重協奏曲 連憲良
2011/5/26 威爾第歌劇「茶花女」、「弄臣」,第二份報告截止。 連憲良
2011/6/2 華格納「尼布龍根的指環」歌劇 連憲良
2011/6/9 德佛扎克「新世界交響曲」、「B小調大提琴協奏曲」 連憲良
2011/6/16 期末考 連憲良
四、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
評量方式分數評量方式分數
 實作測驗   0  期中筆試 30
 隨堂筆試測驗   0  期末筆試 30
 小組作業   0  期中報告 10
 服務日誌   0  期末報告 10
 口試   0  專題報告   0
 個人上台報告   0  實作作品與反思   0
 小組上台報告   0  前後測比較進步與成長   0
 出席狀況 10  課堂參與與表現 10
 心得與反思報告   0  其他   0
五、講義位址(http://)
http://www.Taiwan543.com/cello