重新查詢 | 回學校首頁 

0992學期 課程基本資料/Course Information

系所 / 年級
通識課程  1年級
課號 / 班別
GOG00071 / A
學分數
2學分
選 / 必修
通識
科目中文名稱
生涯規劃與人生-2
科目英文名稱
Career Planning and Life
主要授課老師
卓播英
開課期間
一學年之下學期
人數上限
105 人
已選人數
102人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間

第1週 / 第18週 / M210 / 星期4第05節
第1週 / 第18週 / M210 / 星期4第06節

請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance
高度相關 中度相關
健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣]

.

tick
關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理尊重、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多元文化) 的行動力] tick

.

創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力]

.

tick
卓越 Excellence [具有追求自我突破,並能終身學習,以不斷因應社會與時代需求的企圖心] tick

.

中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能力]

.

tick
英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力]

.

.

資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐富資源的能力]

.

.

二、教學目標
(Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
     1.認識生涯、生涯規劃與生涯發展的意義與特性 2.瞭解個人的能力、性格、需求與潛力 3.致力自我修練與自我超越以開拓亮麗的人生 4.學習生涯計畫的擬訂,做好進入職場之準備
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
     
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
     
三、符合教學目標之課程內容設計
校園網路─E化教學園 提供課堂講義下載 1.張添洲(1994),《生涯發展與規劃》(五南) 2.羅文基、朱湘吉、陳如山等(1991),《生涯規劃與發展》(空大)
四、先修科目
(Pre Course)
  

第二部分/Part II

一、多元教學方法
(Teaching Method)
 由學生自訂學習目標與抱負水準  案例或故事討論  講述
 服務學習  學生課後書面報告  小組討論  參訪
 學生上台報告  腦力激盪  學生實作  角色演練
 習題練習  影片欣賞與討論  採訪  e化教學
 審議式民主  觀察與資料收集  一分鐘回饋  其他
二、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
1.余朝權(1990),《卓越的前程規劃》(長城)
2.林綺雲(1997),《生涯規劃》
3.Peter M. Senge著,郭進隆譯(1994),《第五項修鍊》(天下)
4.王淑俐(1993),《生涯計畫與時間管理》(南宏)
5.Rick Kirschner, Rick Brinkman著,呂以榮譯(2002),《生涯規劃》(麥格羅希爾)
三、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
2011/2/24 我的未來不是夢(課程導論) 卓播英
2011/3/3 生涯規劃的意義、目的與特性 卓播英
2011/3/10 生涯規劃的重要理念 卓播英
2011/3/17 生涯規劃考量的因素 卓播英
2011/3/24 瞭解自己的能力 卓播英
2011/3/31 瞭解自己的性格 卓播英
2011/4/7 瞭解自己的需求 卓播英
2011/4/14 發掘自己的潛力 卓播英
2011/4/21 期中評量(可彈性運用) 卓播英
2011/4/28 培養生涯發展的能力 卓播英
2011/5/5 認識生涯發展的階段 卓播英
2011/5/12 認清時代的情勢 卓播英
2011/5/19 勇敢學習自我的修練 卓播英
2011/5/26 邁向自我超越的新境界 卓播英
2011/6/2 如何擬訂生涯計畫 卓播英
2011/6/9 積極開拓亮麗的人生(大學金三角) 卓播英
2011/6/16 夢想改造你一生(討論、檢討) 卓播英
2011/6/23 期末評量 卓播英
四、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
評量方式分數評量方式分數
 實作測驗   0  期中筆試   0
 隨堂筆試測驗   0  期末筆試 30
 小組作業   0  期中報告 30
 服務日誌   0  期末報告   0
 口試   0  專題報告   0
 個人上台報告   0  實作作品與反思   0
 小組上台報告   0  前後測比較進步與成長   0
 出席狀況 30  課堂參與與表現 10
 心得與反思報告   0  其他   0
五、講義位址(http://)
生涯、職涯發展資料調查
1.課程鼓勵學生發揮潛能,不因性別而有差別待遇。
2.教材內容平衡反映不同性別之歷史貢獻及生活經驗,或呈現多元之性別觀點。
3.教師使用教材及從事教育活動時,具備性別平等意識,破除性別刻板印象,避免性別偏見及性別歧視。
4.鼓勵學生修習非傳統性別之學科領域。