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0992學期 課程基本資料/Course Information

系所 / 年級
通識課程  1年級
課號 / 班別
GOG00059 / A
學分數
2學分
選 / 必修
通識
科目中文名稱
生物科技與你-3
科目英文名稱
Biotechnology and You
主要授課老師
王建國
開課期間
一學年之下學期
人數上限
125 人
已選人數
121人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間

第1週 / 第18週 / I108 / 星期4第05節
第1週 / 第18週 / I108 / 星期4第06節

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance
高度相關 中度相關
健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣] tick

.

關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理尊重、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多元文化) 的行動力] tick

.

創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力]

.

tick
卓越 Excellence [具有追求自我突破,並能終身學習,以不斷因應社會與時代需求的企圖心]

.

tick
中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能力]

.

.

英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力]

.

.

資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐富資源的能力]

.

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二、教學目標
(Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
     使非生物科技相關領域之學生具備初步之生物科技知識.
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
     使學生得以經由自定議題,查考資料,分析比較,撰寫報告的過程培養獨立完成期末心得報告的能力.
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
     藉由現代生物科技之介紹,引發學生對生命之熱愛與反思.
三、符合教學目標之課程內容設計
本課程涵蓋現代生物科技之發展,基本原理,與其在醫藥,食品,環境等領域之應用.兼論生物經濟學.
四、先修科目
(Pre Course)
  

第二部分/Part II

一、多元教學方法
(Teaching Method)
 由學生自訂學習目標與抱負水準  案例或故事討論  講述
 服務學習  學生課後書面報告  小組討論  參訪
 學生上台報告  腦力激盪  學生實作  角色演練
 習題練習  影片欣賞與討論  採訪  e化教學
 審議式民主  觀察與資料收集  一分鐘回饋  其他
二、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
生物科技大未來理查‧奧利佛, 2000美商麥格羅‧希爾(McGraw-Hill)國際出版公司

我是誰, Richard D. Precht. 譯者 錢俊宇 啟示出版社 2010
三、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
2011/2/24 生物科技簡史 – 從杜康到複製人 王建國
2011/3/3 達爾文的黑盒子 – 細胞裏的世界 王建國
2011/3/10 分子生物劇場導演 -- DNA 與RNA 王建國
2011/3/17 分子生物劇場主角與龍套 -- 蛋白質與其他 王建國
2011/3/24 基因工程工作坊 I – 剪刀與漿糊 王建國
2011/3/31 基因工程工作坊 II – 怪東東研發部 王建國
2011/4/7 生物科技與醫學 I – 先天不足?沒關係!(基因治療) 王建國
2011/4/14 生物科技與醫學 II – 吃藥了沒? 王建國
2011/4/21 期中考 王建國
2011/4/28 農場上的生物科技 I – 不怕摔的番茄 王建國
2011/5/5 農場上的生物科技 II – 你吃了什麼啊? 王建國
2011/5/12 生物科技與環保 – 細菌清道夫 王建國
2011/5/19 生物科技與海洋 – 螃蟹汽車 王建國
2011/5/26 生物經濟學 I – 趨勢 王建國
2011/6/2 生物經濟學 II – 想賺錢嗎? 王建國
2011/6/9 生物科技的衝擊與難題 I – 這還算是人嗎? 王建國
2011/6/16 生物科技的衝擊與難題 II – 你到底吃不吃? 王建國
2011/6/23 期末考 王建國
四、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
評量方式分數評量方式分數
 實作測驗   0  期中筆試 40
 隨堂筆試測驗   0  期末筆試   0
 小組作業   0  期中報告   0
 服務日誌   0  期末報告 40
 口試   0  專題報告   0
 個人上台報告   0  實作作品與反思   0
 小組上台報告   0  前後測比較進步與成長   0
 出席狀況 10  課堂參與與表現 10
 心得與反思報告   0  其他   0
五、講義位址(http://)