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0992學期 課程基本資料/Course Information
系所 / 年級
通識課程(夜)  1年級
課號 / 班別
BOG00022 / A
學分數
 2學分
選 / 必修
 通識
科目中文名稱
 書法藝術-4
科目英文名稱
 Callieraphic Art
主要授課老師
 林木村
開課期間
 一學年之下學期
人數上限
 80 人
已選人數
 78 人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間

第1週 / 第18週 / A005 / 星期5第12節
第1週 / 第18週 / A005 / 星期5第13節

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance
高度相關 中度相關
健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣] tick

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關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理尊重、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多元文化) 的行動力]

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創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力]

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卓越 Excellence [具有追求自我突破，並能終身學習，以不斷因應社會與時代需求的企圖心]

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中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能力] tick

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英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力]

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資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐富資源的能力]

.

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二、教學目標
(Objective)
 1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
     1.導引學生留意書法生活化之情形，陽宅、服務、裝飾、廣告書法之設計。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
     1.由技法（技法的獲取）到詩趣（技進於藝）→哲道（藝通乎道）。 2.培養書藝家的專業實力，使點線畫線條成有生命力的活物，形感的平正與力感的平衡，起行收一氣以貫之，達到整體的調適與協暢，變化中求統一之和諧。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
     1.導引同學書法進階的方向，邁向「匠人」→「詩人」→「哲人」三個境界層次。
三、符合教學目標之課程內容設計
 基本性: 現代書法美學，不應考試，不為抄文，書法已為東方文化獨特之藝術，藉由書法進階課程研修，滿足視覺形式之美，對生活領域之應用，書法藝術生活化，提升了人文生活品質。 本體性: 書法藝術之刀與筆布列出中國書法藝術線條、姿態、動態之美，立體觀之認知(知)、情意(情)、技能(技)之本體性，自書法特質之分類、特色、起源之詮釋，創作過程，達到書法藝術之饗宴。 多元性: 對書法藝術依表現方式分類，漢文字源流與史源，字體之演進，恰為中華民族文化遞延之軌跡，五族共和及台灣文化交織多元而包容，足以養成學生中華家族之胸襟的目標。 整合性: 從文學、詩詞、國畫、雕刻、建築、舞蹈、影視作品中，無不有書法藝術造型，平舖之線條，神韻之美，以豐富人生居住環境與精神生活之美，使人文價值，幸福人生得以實現。 穿越性: 藉由書法藝術在生活中空間的視覺，陶冶心靈饗宴，以形式及風采之美，生活化之語言，提供有心研究提升書法技巧習作或欣賞者兼入書法藝術之門，帶來無限的可能。
四、先修科目
(Pre Course)
   無

第二部分/Part II
一、多元教學方法
(Teaching Method)
 由學生自訂學習目標與抱負水準  案例或故事討論  講述
 服務學習  學生課後書面報告  小組討論  參訪
 學生上台報告  腦力激盪  學生實作  角色演練
 習題練習  影片欣賞與討論  採訪  e化教學
 審議式民主  觀察與資料收集  一分鐘回饋  其他
二、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
 1.中國書法理論體系（熊秉明著）
2.中國書學概要（朱延獻著）
3.書法藝術與鑑賞（邱振中著）
4.中國文字結構分析論（王初慶著）
5.書法談叢（劉濤著）
6.中國書畫篆刻備忘錄（黃宏毅）
7.國學常識精要（邱變友等著）
8.文字學概要（裘錫圭）
9.書法教育月刊（蕙風堂出版）
10.2007、2008、2009國際書法學術研討會論文集（三冊）
11.書體介紹(徐建融2004.10)石頭出版
12.愉快的書法(邱振中2010.8)大地出版
13.書法漫談(王靜芝2000.5)台灣書店
14.現代美學(呂姿瑩2007.2)新文京
15.書法格式圖解(崔廷瑤2000.7)江西美術
16.五體書法縱橫(曹柏崑2006.1)天津人民美術社
17.有趣的中國文字(羅秋昭2008.12)五南出版
18.掀開書法藝術大門(許牧穀2008.3)東大
19.書法技法(杜忠誥1988.8)雄師出版
20.隸書入門(左宜有1995.9)藝術圖書公司
21.篆書入門(古迪吉1981.6)藝術圖書公司
22.行書書寫門徑(閩祥德2001.9)藝術圖書公司
三、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
2011/2/21 書法藝術概說 林木村
2011/2/28 書法簡史 林木村
2011/3/7 書體介紹 林木村
2011/3/14 歷代書法名家賞介 林木村
2011/3/21 傳統書法的解構與重組 林木村
2011/3/28 儒釋道與禪僧的書法風格 林木村
2011/4/4 書法的造型藝術－理性與感性 林木村
2011/4/11 中國文字書法的演變與研習 林木村
2011/4/18 期中考(作品發表、報告) 林木村
2011/4/25 書法的空間藝術 林木村
2011/5/2 集字臨仿創作－近現代書法的新古典表現 林木村
2011/5/9 書法的表現：勢、動勢、張力 林木村
2011/5/16 匠人、詩人、哲人－書藝家的三個境界層次 林木村
2011/5/23 中國書法藝術的文人意識 林木村
2011/5/30 當代台灣書法思潮與形式 林木村
2011/6/6 書法非書法－書法元素與當代書藝創作 林木村
2011/6/13 新世紀書藝創作技法研習 林木村
2011/6/20 期末考(書法理論及作品評量) 林木村
四、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
評量方式 分數 評量方式 分數
 實作測驗   0  期中筆試  20
 隨堂筆試測驗  20  期末筆試  20
 小組作業   0  期中報告   0
 服務日誌   0  期末報告   0
 口試   0  專題報告   0
 個人上台報告   0  實作作品與反思   0
 小組上台報告   0  前後測比較進步與成長   0
 出席狀況  30  課堂參與與表現  10
 心得與反思報告   0  其他   0
五、講義位址(http://)