1052學期 課程基本資料/Course Information
系所 / 年級
課號 / 班別
學分數
選 / 必修
科目中文名稱
科目英文名稱
主要授課老師
開課期間
人數上限
已選人數
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間
第1週 / 第18週 / L011 / 星期4第07節
第1週 / 第18週 / L011 / 星期4第08節
第1週 / 第18週 / L011 / 星期4第08節
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
| 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies | 相關性 Relevance | |
| 高度相關 | 中度相關 | |
| 溝通與人際關係 | . |
 |
| 專業知識與認證 | |
. |
| 創新與問題解決 | |
. |
| 國際觀與多元文化 | . |
. |
二、教學目標
(Objective)
1. 瞭解kinematics 與kinetics 於肌動學之應用 2. 瞭解肌肉、骨骼、及關節之功能及對於人體動作之影響
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
肌動學每一位職能治療專業人員必備的基本知識，藉由課程學生可以學習到如何應用所學於個案的肌肉骨骼系統評估與介入。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
瞭解人體動作時肌肉骨骼系統所扮演的角色與功能，並應用於日常生活活動中。
三、符合教學目標之課程內容設計
四、先修科目
(Pre Course)
第二部分/Part II
一、多元教學方法
(Teaching Method)
| 由學生自訂學習目標與抱負水準 | 案例或故事討論 | 講述 | |
| 服務學習 | 學生課後書面報告 | 小組討論 | 參訪 |
| 學生上台報告 | 腦力激盪 | 學生實作 | 角色演練 |
| 習題練習 | 影片欣賞與討論 | 採訪 | e化教學 |
| 審議式民主 | 觀察與資料收集 | 一分鐘回饋 | 其他 |
| 企業參訪 | 與課程有關之實務學習 | 見習 | 實習 |
| 服務學習課程 | 其他系課程委員會核定之實務學習項目 | 協同教學 | 磨課師課程 |
| 翻轉教學 | |||
二、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
2. 伊文超 (2014)。臨床肌動學與解剖(Clinical Kinesiology and Anatomy)(P)。合記出版。
3. 作者：Paul Jackson Mansfield; Donald A. Neumann 原著。 譯者：郭怡良、李映琪 譯。基礎肌動學。出版社： 台灣愛思唯爾。
三、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
| 2017/2/23 | 李雅珍 | |
| 2017/3/2 | 李雅珍 | |
| 2017/3/9 | 李雅珍 | |
| 2017/3/16 | 李雅珍 | |
| 2017/3/23 | 李雅珍 王大翊 | |
| 2017/3/30 | 李雅珍 | |
| 2017/4/6 | 李雅珍 | |
| 2017/4/13 | 李雅珍 林志隆 | |
| 2017/4/20 | 李雅珍 | |
| 2017/4/27 | 李雅珍 | |
| 2017/5/4 | 李雅珍 | |
| 2017/5/11 | 李雅珍 | |
| 2017/5/18 | 李雅珍 | |
| 2017/5/25 | 服務學習: 亞洲大學附屬醫院復健科職能治療室 | 李雅珍 |
| 2017/6/1 | 李雅珍 | |
| 2017/6/8 | 李雅珍 | |
| 2017/6/15 | 李雅珍 | |
| 2017/6/22 | 李雅珍 | |
| 2017/6/30 | 李雅珍 |
四、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
| 評量方式 | 分數 | 評量方式 | 分數 |
| 實作測驗 | 0 | 期中筆試 | 20 |
| 隨堂筆試測驗 | 10 | 期末筆試 | 35 |
| 小組作業 | 15 | 期中報告 | 0 |
| 服務日誌 | 0 | 期末報告 | 0 |
| 口試 | 0 | 專題報告 | 0 |
| 個人上台報告 | 0 | 實作作品與反思 | 0 |
| 小組上台報告 | 0 | 前後測比較進步與成長 | 0 |
| 出席狀況 | 10 | 課堂參與與表現 | 10 |
| 心得與反思報告 | 0 | 其他 | 0 |