1042學期 課程基本資料/Course Information
系所 / 年級
課號 / 班別
學分數
選 / 必修
科目中文名稱
科目英文名稱
主要授課老師
開課期間
人數上限
已選人數
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間
第1週 / 第18週 / H416 / 星期4第03節
第1週 / 第18週 / H416 / 星期4第04節
第1週 / 第18週 / H416 / 星期4第04節
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
| 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies | 相關性 Relevance | |
| 高度相關 | 中度相關 | |
| 智識應用 |  |
. |
| 整合創新 | . |
. |
| 邏輯思辨 | |
. |
| 溝通能力 | . |
. |
| 企業與社會責任 | |
. |
| 國際視野 | . |
. |
二、教學目標
(Objective)
主要係規範限制競爭及不公平競爭之行為，俾使於市場自由經濟法則與促進商業活動、及維護交易秩序與消費者權益。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
對獨占、結合、聯合行為，及不公平競爭等常見行為態樣提供基礎規定，並明定違反相關規定之損害賠償責任及罰則。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
對於日常生活中違反公平交易法的案例如廣告不實、獨占、結合、聯合行為等產生興趣及啟發。
三、符合教學目標之課程內容設計
四、先修科目
(Pre Course)
第二部分/Part II
一、多元教學方法
(Teaching Method)
| 由學生自訂學習目標與抱負水準 | 案例或故事討論 | 講述 | |
| 服務學習 | 學生課後書面報告 | 小組討論 | 參訪 |
| 學生上台報告 | 腦力激盪 | 學生實作 | 角色演練 |
| 習題練習 | 影片欣賞與討論 | 採訪 | e化教學 |
| 審議式民主 | 觀察與資料收集 | 一分鐘回饋 | 其他 |
| 企業參訪 | 與課程有關之實務學習 | 見習 | 實習 |
| 服務學習課程 | 其他系課程委員會核定之實務學習項目 | 協同教學 | 磨課師課程 |
| 翻轉教學 | |||
二、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
2.公平交易法,汪渡村著,五南出版.
3.新公平交易法,楊偉文,胡浩叡著,華泰出版
三、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
| 2016/2/18 | 第一篇總則 | 王國治 |
| 2016/2/25 | 第一篇總則:規範對象 | 王國治 |
| 2016/3/3 | 第一篇總則:除外規定 | 王國治 |
| 2016/3/10 | 第二篇限制競爭:獨占 | 王國治 |
| 2016/3/17 | 第二篇限制競爭: 結合 | 王國治 |
| 2016/3/24 | 第二篇限制競爭: 聯合 | 王國治 |
| 2016/3/31 | 第三篇不公平競爭行為 | 王國治 |
| 2016/4/7 | 第三篇不公平競爭行為:限制轉售價格行為與限制競爭或妨礙公平競爭之虞 | 王國治 |
| 2016/4/14 | 期中考 | 王國治 |
| 2016/4/21 | 第三篇不公平競爭行為:仿冒與不實廣告 | 王國治 |
| 2016/4/28 | 第三篇不公平競爭行為:損害營業信譽與多層次傳銷 | 王國治 |
| 2016/5/5 | 第四篇公平交易委員會法律地位 | 王國治 |
| 2016/5/5 | 第三篇不公平競爭行為:其他欺罔或顯失公平行為 | 王國治 |
| 2016/5/12 | 第四篇公平交易委員會 | 王國治 |
| 2016/5/19 | 第四篇公平交易委員會組織與職掌 | 王國治 |
| 2016/5/26 | 第四篇公平交易委員會處理公平交易事件程序 | 王國治 |
| 2016/6/2 | 第四篇公平交易委員會法律地位 | 王國治 |
| 2016/6/9 | 第五篇法律責任:行政責任,刑事責任與民事責任 | 王國治 |
| 2016/6/23 | 期末考 | 王國治 |
四、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
| 評量方式 | 分數 | 評量方式 | 分數 |
| 實作測驗 | 0 | 期中筆試 | 30 |
| 隨堂筆試測驗 | 0 | 期末筆試 | 30 |
| 小組作業 | 0 | 期中報告 | 0 |
| 服務日誌 | 0 | 期末報告 | 30 |
| 口試 | 0 | 專題報告 | 0 |
| 個人上台報告 | 0 | 實作作品與反思 | 0 |
| 小組上台報告 | 0 | 前後測比較進步與成長 | 0 |
| 出席狀況 | 10 | 課堂參與與表現 | 0 |
| 心得與反思報告 | 0 | 其他 | 0 |