1032學期 課程基本資料/Course Information
系所 / 年級
課號 / 班別
學分數
選 / 必修
科目中文名稱
科目英文名稱
主要授課老師
開課期間
人數上限
已選人數
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間
第1週 / 第18週 / H103 / 星期3第05節
第1週 / 第18週 / H103 / 星期3第06節
第1週 / 第18週 / H103 / 星期3第07節
第1週 / 第18週 / H103 / 星期3第06節
第1週 / 第18週 / H103 / 星期3第07節
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
| 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies | 相關性 Relevance | |
| 高度相關 | 中度相關 | |
| 具備電腦基礎理論與實作技能 | . |
. |
| 具備邏輯分析與程式設計能力 | . |
. |
| 擁有使用資訊技術來分析解決相關問題之能力 |  |
. |
| 具備至少一項專業學程之知識及技術能力 | . |
. |
| 具備團隊協調合作之能力 | . |
. |
| 具備人文通識與專業倫理認知之能力 | . |
. |
| 具備學習資訊工程相關新知和因應領域發展趨勢之能力 | . |
. |
二、教學目標
(Objective)
培養電腦繪圖與動畫的視覺美學與製作過程與技術。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
使學生運用電腦繪圖與動畫的程式技巧,並將這些技巧應用到相關產品上。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
利用電腦繪圖與動畫應用的無限商機來引發學生更多的學習意願。
三、符合教學目標之課程內容設計
四、先修科目
(Pre Course)
第二部分/Part II
一、多元教學方法
(Teaching Method)
| 由學生自訂學習目標與抱負水準 | 案例或故事討論 | 講述 | |
| 服務學習 | 學生課後書面報告 | 小組討論 | 參訪 |
| 學生上台報告 | 腦力激盪 | 學生實作 | 角色演練 |
| 習題練習 | 影片欣賞與討論 | 採訪 | e化教學 |
| 審議式民主 | 觀察與資料收集 | 一分鐘回饋 | 其他 |
二、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
作者： 陳麗娥、李盛明
出版社：碁峰
三、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
| 2015/2/25 | 電腦繪圖概述 | 陳兆南 |
| 2015/3/4 | 操作界面與繪圖環境的設定 | 陳兆南 |
| 2015/3/11 | 繪製與編輯圖形 | 陳兆南 |
| 2015/3/18 | 繪圖與編輯工具運用 | 陳兆南 |
| 2015/3/25 | 繪圖與編輯工具運用 | 陳兆南 |
| 2015/4/1 | 材質與輔助設計工具運用 | 陳兆南 |
| 2015/4/8 | 材質與輔助設計工具運用 | 陳兆南 |
| 2015/4/15 | 材質與輔助設計工具運用 | 陳兆南 |
| 2015/4/22 | 期中考 | 陳兆南 |
| 2015/4/29 | 地形與陰影工具之運用 | 陳兆南 |
| 2015/5/6 | 參觀亞洲大學_亞洲現代美術館，以實際美術館及藝術品說明電腦繪圖及動畫製作應用。 | 陳兆南 |
| 2015/5/13 | 動畫(Animation) 製作 | 陳兆南 |
| 2015/5/20 | 漫遊動畫的製作 | 陳兆南 |
| 2015/5/27 | 漫遊動畫的製作 | 陳兆南 |
| 2015/6/3 | 人物與造景動畫應用 | 陳兆南 |
| 2015/6/10 | 電腦繪圖與動畫實作 | 陳兆南 |
| 2015/6/17 | 電腦繪圖與動畫實作 | 陳兆南 |
| 2015/6/24 | 期末考 | 陳兆南 |
四、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
| 評量方式 | 分數 | 評量方式 | 分數 |
| 實作測驗 | 10 | 期中筆試 | 0 |
| 隨堂筆試測驗 | 0 | 期末筆試 | 40 |
| 小組作業 | 0 | 期中報告 | 30 |
| 服務日誌 | 0 | 期末報告 | 0 |
| 口試 | 0 | 專題報告 | 0 |
| 個人上台報告 | 0 | 實作作品與反思 | 0 |
| 小組上台報告 | 0 | 前後測比較進步與成長 | 0 |
| 出席狀況 | 20 | 課堂參與與表現 | 0 |
| 心得與反思報告 | 0 | 其他 | 0 |