1012學期 課程基本資料/Course Information
系所 / 年級
課號 / 班別
學分數
選 / 必修
科目中文名稱
科目英文名稱
主要授課老師
開課期間
人數上限
已選人數
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間
第1週 / 第18週 / M203 / 星期1第10節
第1週 / 第18週 / M203 / 星期1第11節
第1週 / 第18週 / M203 / 星期1第11節
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所要達成之能力培養項目:
[依據課程委員會審議通過之課程與基本素養/核心能力關聯表填寫]
| 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies | 相關性 Relevance | |
| 高度相關 | 中度相關 | |
| 語文能力 | . |
 |
| 人文素養 | |
. |
| 國際視野 | |
. |
| 語文教學能力 | . |
|
| 翻譯基礎能力 | . |
|
二、教學目標
(Objective)
The main goal of this course is to introducte the close relationship of language and culture. In this semester, students would be asked to read papers regarding language and culture. The reading materials will cover many interesting issues, including kinship terms, color terms, animal metaphors, etc.
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
三、符合教學目標之課程內容設計
四、先修科目
(Pre Course)
第二部分/Part II
一、多元教學方法
(Teaching Method)
| 由學生自訂學習目標與抱負水準 | 案例或故事討論 | 講述 | |
| 服務學習 | 學生課後書面報告 | 小組討論 | 參訪 |
| 學生上台報告 | 腦力激盪 | 學生實作 | 角色演練 |
| 習題練習 | 影片欣賞與討論 | 採訪 | e化教學 |
| 審議式民主 | 觀察與資料收集 | 一分鐘回饋 | 其他 |
二、參考書目 (Reference)
[符合教學目標之參考書目]
三、教學進度
(Syllabi)
[符合教學目標之教學進度]
| 2013/2/25 | 第一章 引論 | 劉秀瑩 |
| 2013/3/4 | 第二章 論詞︰是同義， 是相似，還是貌合神離 | 劉秀瑩 |
| 2013/3/11 | 討論 | 劉秀瑩 |
| 2013/3/18 | 第三章 再論詞︰文化判別和詞的涵義 | 劉秀瑩 |
| 2013/3/25 | 討論 | 劉秀瑩 |
| 2013/4/1 | 第四章 日常談話中的文化差別 | 劉秀瑩 |
| 2013/4/8 | 第五章 成語、諺語和格言 | 劉秀瑩 |
| 2013/4/15 | 討論 | 劉秀瑩 |
| 2013/4/22 | mid-term | 劉秀瑩 |
| 2013/4/29 | 第六章 比喻和聯想 | 劉秀瑩 |
| 2013/5/6 | 小組報告 | 劉秀瑩 |
| 2013/5/13 | 第七章 顏色在語言中的運用——再談比喻和聯想 | 劉秀瑩 |
| 2013/5/20 | 小組報告 | 劉秀瑩 |
| 2013/5/27 | 第八章 典故 | 劉秀瑩 |
| 2013/6/3 | 小組報告 | 劉秀瑩 |
| 2013/6/10 | 第九章 委婉語 | 劉秀瑩 |
| 2013/6/17 | 討論 | 劉秀瑩 |
| 2013/6/24 | Final | 劉秀瑩 |
四、多元評量方法
(Evaluation)
[所勾選評量方法之評分加總為100分]
| 評量方式 | 分數 | 評量方式 | 分數 |
| 實作測驗 | 0 | 期中筆試 | 0 |
| 隨堂筆試測驗 | 0 | 期末筆試 | 0 |
| 小組作業 | 0 | 期中報告 | 25 |
| 服務日誌 | 0 | 期末報告 | 25 |
| 口試 | 0 | 專題報告 | 0 |
| 個人上台報告 | 0 | 實作作品與反思 | 0 |
| 小組上台報告 | 0 | 前後測比較進步與成長 | 0 |
| 出席狀況 | 17 | 課堂參與與表現 | 33 |
| 心得與反思報告 | 0 | 其他 | 0 |